学校2017学年教学评估汇报(1)
学校2017学年教学评估汇报(1)
(4)、抓师德师风:学习先进典型,塑造良师形象
一是树立和宣传身边的典型,组织教师学习校外师德标兵的先进事迹,同时组织教师学习身边的优秀教师事迹,树立教师榜样。
二是在教师中广泛开展的“教师从教行为规范”和“如何建立新型师生关系”的大讨论。通过讨论,教师们找准了存在的问题,制定了具体的整改措施。
三是通过搞教师“每日十问”活动,通过“教师每日十问”的设计,为教师形成反思习惯,解决教学问题,提升专业水平,优化自身素养提供了一种制度上的保障。
四是加强舆论监督作用,强化师德整改效果。认真开展学生及家长评教活动。全体学生和学生家长对学校任课教师的课堂行为、教学方法与态度给予客观评价。学校领导班子将材料综合之后,找老师个别谈话,对好的方面给予肯定,对不足之处提出建议,促进了教师教学的责任心和工作作风的不断提高。
(5)、抓培训学习:转变思想观念,提高业务素质
一是鼓励教师积极参加提升自身文化技术水平的学习。如提高学历、计算机技术、普通话知识等的学习,给教师定任务、提要求、出政策、给方便。
二是通过新课程的培训,促使教师观念更新。各级各类培训,我校教师参训率达到了100%,基本上达到了“培训有记录、学习有收获、观念有更新”的目标。
三是以课堂达标活动促进教师角色的转变。在课堂教学实践中,确实从学生的终身发展考虑,尊重学生学习过程中的主体性、创造性,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。为了实现促进教师的课堂教学的目标,学校规定上课的教师都必须经过教研组内说课、组内听课、组内评课的环节。
四是不断进行教学反思,在反思中不断提高。自我反思是教研的基础,教师必须以自己的教育教学活动为对象进行不断审视、分析和思考。学校要求每位教师每月写出自己的教学反思,反思的内容是教学中的得失,教学机制、学生独特见解等等,教导处将这些内容作为过程检查考核的必有内容,同时搜集展示优秀教学反思,从而达到在自我反思中提升,在同伴互助中发展的教研目的。
以上是我校教学常规管理工作的概况。常规管理是一件纷繁复杂而系统的工作,我们将以本次教学评估活动为契机,总结教训,坚持已取得成效和基本经验,树立科学发展观,振奋精神,扎实工作,锐意进取,开拓创新,努力开创我校教育教学工作新局面。
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