中（二）班第一学期儿童成长计划

  6、热爱劳动，知道自己的事情自己做，帮大人做力所能及的事。
  7、形成初步的自我意识，理解他人、关心他人。
  8、坚持天天上幼儿园，对游戏、学习活动产生兴趣。
  （三）、审美成长
  1、能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪，喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
  2、尝试用各种材料、工具、方法进行美工活动，学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能初步围绕主题安排画面。
  3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，能完整地唱几首歌曲；喜欢用身体动作自由地进行歌表演做律动；喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏；学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。
  （四）、智慧成长
  1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
  2、乐意用多种感官探索周围环境，学习收集感兴趣的信息。
  3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程，愿意提问和表达自己的所见所闻等。
  4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，尝试简单的比较，分类，测量，排序等方法。
  5、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物，萌发初步的环保意识。
  6、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
  7、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
  8、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
  9、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
  10、乐意用英语和别人打招呼，学习一些简单单词及英语歌曲和律动。
  （五）、社会成长
  1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动；
  2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
  3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
  4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。
  5、愿意接受成人的建议和指示，完成力所能及的任务。
  6、知道一些简单的环保行为，节约用水、电；知道不能乱扔垃圾，并能提醒家长也注意环保，做一个文明的人。
  了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感；喜欢参与各种节日活动，体验节日热闹、快乐的氛围。
  （六）、创造性成长
  1、 能感受和发现生活中的美，喜爱周围环境。喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问，愿意收集感
  兴趣的信息。
  2、大胆地学习用语言、肢体动作表达自己的认识和感受。
  3、积级参与各类活动，在活动中有表达意见的想法，对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
  4、引导和鼓励幼儿积极参与艺术活动和表现活动，大胆表达自己的感受，从而提高幼儿的表现力。
  为幼儿提供想象的空间，在活动中大胆发挥他们的创造力和想象力。
  四、课程实施措施： , ,www.nx899.com
  （一）活动安排：
  月份
  全园活动
  平行班活动
  9月
   
   
  10月
   
   
  11月
   
   
  12月
   
   
  1月
   
   
  （二）游戏活动
  1、自发游戏（创造性游戏）
  根据幼儿的生活经验及以往的游戏经验积累，开展创造性游戏，培养幼儿通过观察周围人物的劳动帮助幼儿从单纯的模仿逐渐过渡到有主题的角色游戏，不断丰富内容，逐渐让幼儿明确及稳定在游戏中的角色身份，引导幼儿在游戏中相互交往，启发幼儿理解和遵守游戏规则，能互相学习合作游戏。并让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商，解决一些小问题。给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的机会。重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。
  2、活动区
  继续探索活动区的设置及材料的投放，扩大活动区的种类和空间，各活动区通道保持通畅，为幼儿创设自主、合作、学习的游戏环境。提供具有层次性的材料投放，加强对活动区角游戏的指导，帮助幼儿增强游戏的目的性，掌握游戏的玩法，提高游戏水平，并对各个区角作适时的调整补充。
  3、其它游戏活动
  将智力游戏、音乐游戏、建构游戏纳入一日活动中，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。开展户外体育游戏、大型运动器具、玩沙、玩水等活动，培养幼儿的健康体质及勇敢精神，提高幼儿在活动中解决问题的能力。
  （三）环境创设：
  1、心理环境：深入到孩子当中，平等地对待并尊重每一位幼儿，对幼儿做到关心、耐心、细心、童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展。对幼儿的发展活动不仅给予具体方法、策略的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。
  2、物质环境：
  （1）以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合中班幼儿参与的环境创设形式。
  （2）根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。同时培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力等；培养幼儿的参与意识、自我意识与主人翁精神，增强幼儿自信心，获得创造过程的快乐。
  （3）活动用品摆放合理，给幼儿一个整洁、美观的活动场地，开辟各类活动区角，丰富各个活动区的玩具材料，准备幼儿感兴趣的操作学具，提供给幼儿自由、创造的学习空间。并根据幼儿活动的兴趣需要及教育要求随时撤换和更新活动区角，材料投放有层次性，使幼儿人人有活动机会。
  （4）设立自然角，师生共同丰富自然角的内容，饲养、照顾、观察各类感兴趣的动植物，培养幼儿的责任心。
  （四）班级日常工作
  １、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。
  ２、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。 , ,www.nx899.com
  ３、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一致。
  ４、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。
  5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。
  6、在工作中保教人员，相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。
  （五）家长工作：

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