草（第一教时）

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告诉老师，这些野草有什么生长常规呢？ 

           　（对极了，那你们看看诗中又是怎样写的？） 

              （不知道也没关系，相信你们学习了下一句诗后一定会知道的。） 

    (1) 指导朗读：“一岁一枯荣” 

　      问：“一岁”是什么意思呢？（一年） 

     　　　     一年中有哪几个季节？ 

   　    师：请你们告诉我，一年四季野草的生长情况一样吗？ 

     　　      是的，一年四季野草的生长情况是不一样的，先看春天的草。 

        　　   （软件出示：春、夏、秋、冬图） 

    (2) 看图后要求学生分别说出四季的野草的生长情况。   

　       （多几位同学说说） 

    (3) 看了图片，我们知道，野草长得最茂盛的是哪一个季节？   在哪一个季           节野草会枯萎呢？ 

    (4) 师：现在，谁愿意帮老师一个忙，把“枯”、   “荣”两个字摆在相应           的季节下面，并请他说说“枯”、“荣”的意思。 

    (5) 现在，谁来告诉老师，“一岁一枯荣”是什么意思吗？   

       （让一两位同学说说）。 

    d 、 (1) 师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢？   

         （软件：出示燃烧图，观察。） 

      (2) 让学生说说 

          （野火烧去了野草的茎和叶，   埋在泥土里的根是烧不掉的） 

      (3) 教师画简笔画 

     (4) 诗中是怎样写的呢？请读出有关的诗句。（强调“尽”的意思。） 

     (5) 由于草根没有烧掉，所以草会怎样呢？   （出示软件）并说出诗句意               思。 

     (6) 指名到黑板上把最后一句的意思画出来，并告诉大家所画的意思。         

    

      (7) 指导朗读最后一句（要求用高扬的语气朗读）。 

         （春天一到，野草又重新生长出来了，这是一件多么令人高兴的事情              啊！所以读的时候要高扬的语气去读。） 

     e 、师：小朋友，野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是                       第二年的春天，春风一   吹，小草又齐刷刷地生长出来了。你觉                        得这些小草怎么样？（板书：非常顽强） 

                    你喜欢这些小草吗？为什么？ 

                  （很好，我相信你以后遇到困难，一定会像小草一样勇敢、顽强                       拼搏。）     

     f 、朗读最后的两句诗 

             （现在，我们一齐来用高扬的、令人振奋的语气朗读最后两句。） 

三、复读阶段 

     １、朗读全诗（分男、女同学） 

           （读后很好，那全诗你们也能读得这么好吗？请试试看） 

     ２、问：学习这首诗，你最欢那一句呢？ 

         （对啊！我也最喜欢这一句。因为这句诗写出了小草顽强的意志。） 

     ３、背诵全诗 

         （拉火车背、小组背 ( 站起来 ) 、指名背） 

     ４、做练习题 2.   评讲 

           （诗我们都会背了，那诗中的词意我们理解了没有呢？现在我要来           考一考大家，请大家一起做练习 2. ） 

     ５、两、三位同学背诵，其他同学闭上眼睛欣赏（播录音） 

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sp;    《草》我们学过了，现在我要和大家一起听着音乐，听着诗歌，再         次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。） 

四、总结 

　　      今天，我们学习了古诗《草》，了解了诗中的意思，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。 

     下节课我们再来学习课文的生字词，完成课后练习。 

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