小语第七册《捞铁牛》教案设计

（1）自由读课文，数数这段有几句？

（2）划出每句重点词，想想每句说什么。

2）检查自学情况，随着学生的回答，演示多媒体

（1）讲读第一句

①出示第一句话，并给“潜、摸”作上重点记号（多媒

体出示）

②多媒体演示“潜水摸牛”动画过程。

③小结、归纳，多媒体出示“潜水摸牛”字样。

 

（2）对于第2、3、4句的教学方法同上，其中“装满”、“结实”、“很粗”、“紧紧”这些词作注重记号，先后打出“备船装沙”、“并船搭架”、“牛架相栓”多媒体演示字样。

（3）出示练习：按照准备工作的先后顺序，用直线连起

来。

第一步           备船装沙

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第二步           潜水摸牛

第三步           牛架相栓

第四步           并船搭架

（4）齐读课文

三）     学习四、五自然段

（一）整体感知

1．          默读、思考：每个自然段分别讲什么？

2．          检查自学情况。

3．          演示打捞铁牛动画片。

（二）精读课文

1．          出示第4、5段课文（多媒体出示）

要求：读一读，你读懂了什么？还有什么不懂的？可以分小组议一议。

 

2、检查自学情况（分小组汇报）

3、师进一步 （1）为什么船会上浮？（演示动画片）提醒学生注意船身变化。

          （2）为什么绳子越绷越紧？（演示动画片）提醒学生注意绳索、铁牛。

          （3）为什么能把铁牛拔起？这与前面的准备工作有没有关系？

          （4）为什么不把铁牛“载”上岸，而要“拖”上岸？（演示动画片）

          （5）从拔铁牛到拖铁牛，这都是靠什么呢？（水的浮力）

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