第八册教案

三、 教学课时。
  一课时
教学过程
一、 导入新课。
1、出示西湖美景图。
2、让学生介绍自己所认识的西湖。
二、 学生自读课文，边读边查字典，理解生字词的意思。
三、 学习课文。
1、 学生分

www.nx899.com

段朗读完课文后讨论：
  （1）作者为什么没说过西湖的一句好话？西湖不美吗？谈谈你的看法。
（2）东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”应如何理解？
（3）作者这次来西湖是什么季节，什么天气？
（4）作者去访灵隐具体写了几方面的绿？用笔把它画下来。
（5）想像一下西湖的美景，并说一说。
五、给课文分段。
六、巩固练习。
1、 边读边想像西湖的绿的美景。
2、 体会作者表达的对西湖的赞美，对西湖的绿的喜爱之情。
 9   麻  雀
学习目标：
1． 学会本课12个生字。正确读写“摇撼、无可奈何、绒毛、身躯、拯救、幼儿、浑身、搏斗、庞然大物”等词语。
2． 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3． 抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真实感情的方法。
4． 从对老麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。 
教学重点：抓住老麻雀的神态、动作，体会母爱的伟大。
教学难点：引导学生理解“一种强大的力量”即为母爱的力量。
教学时数：2课时
       第一课时
一、 情景导入，初知形象
      上课开始，教师用生动的语言极其投入地描绘：风呼呼地刮着，林荫道旁梧树沙沙作响，一只刚出生不久的小麻雀被大风吹落到了地上。此时，一只凶猛的猎狗龇牙咧嘴地慢慢地走近小麻雀。这是一只多么可怕的庞然大物啊！小麻雀它迷茫，它无助，它呆立在那里，危险正在一步一步向它逼近。在这千钧一发之际，到底发生了什么事呢？请听老师范读，边听边在脑海中想像画面。
师：听完录音，你想说什么？（让学生自由发言）
二、 品读字句，体味形象
（教学时，着力抓两点，一是抓重点句子，品重点字词；二是抓感情朗读，读中悟情。）
    1．体味猎狗形象
    放手让学生品读第四、五节后问：你读懂了什么？学生讨论。
   （理解“庞大”是什么意思，并从“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这句话悟出猎狗凶猛可怕的形象。）
2．体味老麻雀形象
让学生边读边讨论：
（1） 看到这只凶猛的猎狗想吃小麻雀，老麻雀是怎么做的？
（2） 为什么用“像一块石头似地落”，而不用“飞”呢？比较句子。并指导有感情朗读。
（3） 老麻雀真的一点都不害怕吗？（理解“扎煞、绝望、尖叫”的意思。）你想怎么来读这段话呢？
（4） 是啊，老麻雀多么的勇敢啊！“可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。”你从这句话中知道了什么？或者有疑问？你能把上面的情景读出来吗？
（5） “在老麻雀看来，……一种强大的力量使它飞了下来”你从这句话中读懂了什么？谁能有感情地读这段话。
三、剖析结局，升华形象
边读边讨论：
（1）我们都被老麻雀这种勇敢的精神感动了，此时，课文里的猎狗怎样呢？
    （2）猎狗为什么“愣住”了又“慢慢地向后退”呢？
（3）为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？

第二课时
一、听写句子。
1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
2．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，……绝望地尖叫着。
3．在老麻雀看来，……一种强大的力量使它飞了下来。
二、有感情朗读
1． 自由朗读，并选出你最喜欢的一个自然段大声朗读几遍。
2． 比一比，谁读得最好。
3． 分角色朗读。
三、总结全文
   读了这篇课文，你最大的收获是什么？从中升华老麻雀爱力无比这一主题。
四、背诵自己喜欢的段落。

板书设计：
 吃 保护
猎狗          小麻雀         老麻雀            我 
  
 走近  嗅                       落
 张开  露出       扎煞起  尖叫
 愣住   后退                   准备搏斗  唤回    带走

                  爱的力量是巨大的

 老麻雀

 吓 拯
 退 救
 （母爱）
 吃
 猎狗 小麻雀

 10     猫
学习目标：
1． 学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。
2． 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3． 了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。
4． 培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
教学重点：通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。
教学难点：学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和真实、具体的表达方法。
教学时数：2课时
第一课时
一、谈话导入新课
    猫这种可爱的小动物大家都很熟悉，有不少人喜欢猫，养猫。我国的语言大师——老舍先生生前也非常喜欢猫，养过猫。今天我们要学习的课文《猫》就是他长期细致地观察猫写下的。课文是怎么写猫的？写了猫的什么特点呢？请同学们和老师一起来学习。
二、 生自学生字词，并检查自学情况。
三、 初读课文，了解文章大意。
1． 课文主要写什么？
2． 课文主要从几方面来写？
四、 学习第一部分内容
1． 自学存疑
2． 小组讨论：
（1） 猫的性格“古怪”表现在哪几方面呢？
（2） 作者为什么说大花猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时谁也不理，它什么样“都怕”，可又很“勇猛”，这不是自相矛盾吗？
（3） 作者是怎样把大花猫的特点写具体的？
3． 指导感情朗读。
五、 布置作业
1． 练习感情朗读课文。
2． 自学生字词。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

，第八册教案

• › 小学语文第八册教学计划范文
• › 苏少版美术第八册教学设计
• › 第八册教案
• › 小学语文第八册教学计划-语文计划
• › 小学音乐第八册教学计划范文
• › 语文人教版第八册教学工作计划范文
• › 数学第八册教学计划范文
• › 数学学科第八册教学计划范文
• › 小学数学学科第八册教学计划范文
• › 四年级语文第八册教学计划
• 在百度中搜索相关文章：第八册教案

tag: 暂无联系方式 小学四年级语文教案，四年级下册语文教案,小学语文教案，免费教案下载 - 语文教案 - 小学四年级语文教案