《黄继光》教学设计

　　（4）引导学生归纳段意：进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，主动请战。
　　板书：主动请战

3、学习第三段（7－11）：
　　过渡：指导员答应了黄继光的请求。黄继光和两位战士又是怎样完成任务的呢？
　　（1）默读思考：
　　①黄继光和两个战士是怎样冲上去的？
　　②负伤后的黄继光又是怎样做的？划出描写黄继光动作的词语。
　　③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了枪口？
　　（2）在自读自悟的基础上，小组讨论，并根据理解有感情地朗读。
　　（3）全班交流体会：
　　①重点句：“炮弹在他们周围爆炸”“他们冒着浓烟，冒着烈火，匍

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匐前进”。
　　体会出：黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。
　　②动作是：用尽、爬、站起来、举起、晕倒、站起来、张开、扑、堵等。
　　体会出：表现了黄继光顽强战斗，宁愿牺牲自己，也要完成任务的大无畏英雄气概。
　　③体会比喻句的作用：把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，表现得英勇顽强。
　　联系上下文体会数字和省略号的作用：为表现黄继光的顽强意志。
　　（4）指导学生有感情地朗读。
　　在读中体会黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现了他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。
　　（5）结合插图想像，帮助学生理解黄继光大无畏的爱国主义和国际主义精神。
　　（6）归纳本部分的主要内容：黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过。
　　板书：英勇献身　

4、学习第四段（12）：
　　（1）齐读12自然段，想想这段主要写了什么？（战斗取得了胜利。）
　　板书：占领高地
　　（2）理解“像海涛一样向上冲”的含义：在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力量是势不可挡的。

（三）总结全文，知道课文是按什么顺序写的。
　　 本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。先写黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任务（第1—2自然段）；接着写进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，主动请战（第3—6自然段）；再写黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过（第7—11自然段）；最后写战斗取得了胜利（最后一个自然段）。故事的起因、经过、高潮和结果都叙述得很清楚。此外，课文对战斗环境及英雄的语言、行动的描写具体、细致，又运用了比喻手法，增强了语言的表现力。
　　板书：按事情发展顺序
　　黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。
　　板书：爱国主义  国际主义

（四）布置作业：
　　两个内容任选一个。
　　1、把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。
　　2、准备一个英雄的故事，在班级故事会上讲。要求：按事情发展顺序讲。

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