高唱生命的同一首歌　著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的《圆明园的毁灭》课堂精彩片断赏析_小学四年级语文教案

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12-20 17:33:23 浏览次数:619次栏目：小学四年级语文教案

生：读了二—四自然段，我体会到圆明园当时辉煌的景象。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（教师表扬该生汇报时会用连接词表达，并板书“有……也有……）

生：还有根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。（板书“有……也有……还有……）

生：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（板书“不仅有……还有……）

生：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝。（及时表扬该同学会用“上自……下至”，“不但……还”介绍）

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师：从先秦到清朝大约有多少的时间？

生：我估计怎么也得有2000多年吧。

师：你很会说话，“2000多年”的“多”就要多出好几百年，经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是2400年左右的时间。同学们，就应该这样，当你对所估计的时间拿不准的时候，就用上“左右”、“多一点”等一类词，这样可以使你的语言更准确。

生：2000多年的时间啊，想想这里会有多少名人字画和奇珍异宝？！（学生交流搜集的材料）

师：有谁查过资料，知道圆明园面积有多大吗？

生：好像5200多亩；应该是500多公顷吧。

师：据老师了解占地面积有458。9公顷。一公顷有多少平方米，大家会算，那么我们就来估算一下，我们的教室大约120平方米，看看圆明园相当于多少个这么大的教室？

生：（学生七嘴八舌猜测）起码有800个，我看得有9000个这么大的面积呢。

师：是的，圆明园的面积相当于１万多个这么大的教室（学生发出感慨），可见圆明园有多大。你想，这么大的面积由这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是怎样的景观。

师：圆明园里所拥有的珠宝用一个词来概括那就是——

生：应有尽有、不计其数、成千上万、数不胜数……（学生依次说出）

生：所以我们说“圆明园不愧是举世闻名的最大的博物馆、艺术馆”。（让全体学生读这句话）

师：那好，请回过头来再读课文，让我们感到通过你的介绍，它的确是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（指导学生用介绍的语气来读，教师适时示范。学生读出各自的“真是奇迹，很自豪，骄傲”语气，读出了自己的感受。）

师：好啊，那让我们再走进去欣赏。

生：圆

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明园中有“观澜堂”、有“君子轩”，还有“关帝庙”。不仅有“映水兰香”，还有“南屏晚钟”。

师：下面我们只选20处景观，请大家读一读：正大光明、天然图画、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、汇芳书院、映水兰香、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、平湖秋月、蓬岛瑶台、别有洞天、坐石临流、曲院风荷、洞天深处……

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