Unit 2 My schoolbag第三课时

　　本项活动复本课时所学的单词及字母。

　　a.让学生两人一组，分别选一张大写的J, K, L , M ,和N字母卡。

　　b.将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。

　　c.每人一次翻开一张卡片，如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡，如果不一致放回原处。

　　d.继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。

　　e.让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。
　板书设计：               

　　Unit 1      My classroom

　　黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn

　　黑板下方：

　　教案点评：

　　本课时主要学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn及相关单词。其中，单词jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles是第一次出现，教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。由于字母及相关单词数量较多，教师应逐个进行字母和单词的教学，便于学生更好的掌握。在教学过程中，教师要注意侧重字母的书写教学，使学生养成正确的书写习惯。三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“翻卡片”帮助学生在趣味活动中巩固了所学。

讨论教室的探究活动

　　探究内容：Talk about the classroom

　　活动目的：把本课与第一单元所学内容相结合，在复习旧知识的同时进一步巩固本课的功能句How many？及回答。

　　活动方式：两人一组的问答形式

　　活动过程：

　　1、A问B：What's in the classroom?

　　2、B可以回答：Board, window, door, light...

　　3、A再问：How many boards/windows/lights...?

　　4、B根据当时教室的实际情况回答上述问题。例如：One board, two windows...

　　5、两人交换，B问A答。

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