化学平衡

例1  445℃时，将0.1mol I₂与0.02mol H₂通入2L密闭容器中，达平衡后有0.03molHI生成。求：①各物质的起始浓度与平衡浓度。

②平衡混合气中氢气的体积分数。

引导学生分析：

　　　　　　　

c始／mol／L　0.01　0.05　　　　　　0

c变／mol／L　　x　　x　　　　　　　2x

c平／mol／L　0.015

0+2x=0.015 mol／L

x=0.0075mol／L

平衡浓度：

c（I₂）平=C（I₂）始-△C（I₂）

=0.05 mol／L -0.0075 mol／L

=0．0425mol／L

c（H₂）平=0.01-0.0075=0.0025mol／L

c（HI）平=c（HI）始+△c（HI）

＝0.015mol／L

w（H2）=0.0025／（0.05+0.01）

通过具体计算弄清起始浓度、变化浓度、平衡浓度三者之间的关系，掌握有关化学平衡的计算。

【小结】①起始浓度、变化浓度、平衡浓度三者的关系，只有变化浓度才与方程式前面的系数成比例。

②可逆反应中任一组分的平衡浓度不可能为0。

（2）转化率的有关计算

例2  02molCO与0.02×100％=4.2％mol水蒸气在2L密闭容器里加热至1200℃经2min达平衡，生成CO₂和H₂，已知V（CO）=0.003mol／（L·min），求平衡时各物质的浓度及CO的转化率。

△c（CO）＝V（CO）·t

=0.003mol／（L·min）×2min

=0.006mol／L

a=△c／c（始）×100％

=0.006／0.01×100％

=60％

【小结】变化浓度是联系化学方程式，平衡浓度与起始浓度，转化率，化学反应速率的桥梁。因此，抓变化浓度是解题的关键。

（3）综合计算

例3  一定条件下，在密闭容器内将N₂和H₂以体积比为1∶3混合，当反应达平衡时，混合气中氨占25％（体积比），若混合前有100mol N₂，求平衡后N₂、H₂、NH₃的物质的量及N₂的转化率。

思考分析：

方法一：

设反应消耗xmolN₂

　　　　　

△n（始）　100　300　　　　0

△n　　　　　x　　3x　　　2x

n（平）　100-x　300-3x　　2x

（mol）

x＝40mol

n（N2）平＝100mol-xmol＝100mol-40mol

=60mol

n（N₂）平=300mol-3xmol=1

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80mol

a=40／100×100％=40％

方法二：设有xmolN₂反应

   △n

　1　　　　　　　　2　　　2

　x　　　　　　　　2x　　2x

【小结】方法一是结合新学的起始量与平衡量之间的关系从每种物质入手来考虑，方法二是根据以前学过的差量从总效应列式，方法二有时更简单。
　　巩固转化率的概念并弄清转化率与变化浓度，速率化学方程式之间的关系。
　　通过一题多解将不同过程的差量计算与平衡计算联系起来加深对平衡的理解，加强对所学知识（如差量的计算，阿伏加德罗定律的计算）的运用，培养学生综合思维能力和计算能力。

　　强调重点，加强学法指导。

【课堂小结】今天我们重点学习了化学平衡的概念及有关计算，比较抽象，希望大家加强练习，以便熟练地掌握平衡的概念。
【随堂检测】1．对于一定温度下的密闭容器中，可逆反应达平衡的标志是（）。

　　（A）压强不随时间的变化而变化
　　（B）混合气的平均分子量一定
　　（C）生成n mol H₂同时生成2n mol HI
　　（D）v（H₂）=v（I₂）

　　2．合成氨生产中，进入塔内的氮气和氢气体积比为1∶3，p=1.52×107Pa（150atm），从合成塔出来的氨占平衡混合气体积的16％，求合成塔出来的气体的压强。
平衡时NH₃的体积分数为：

n（平NH₃）／n（平总）×100％

=n（平NH₃）／（n始-△n）

=2x／（400-2x）×100％

=25％

x=40mol

（以下计算与上面相同）

巩固课堂所学内容。

附：随堂检测答案1．（C）2．1.31×107Pa（129.4atm）

探究活动

探究活动（一）

温度对化学平衡的影响

　　硫酸铜溶液中加入溴化钾，发生下列反应：



　　 蓝色 　　　　       绿色

　　将上述平衡体系加热，使溶液温度升高，颜色怎样变化？冷却后，颜色又怎样改变？做实验检验你的答案。

　　在试管中加入0.1 M的 溶液5毫升，再加1 M 溶液2毫升，观察所得溶液的颜色。倒出3毫升于另一试管，然后在酒精灯上加热，观察颜色变化（与没加热的溶液对比）。等加热的试管稍稍冷却后，把试管浸入冷水中，观察颜色变化。

　　平衡体系温度升高，溶液的绿色加深；冷却后，颜色又变浅。

　　[仪器和药品]

　　1．学生用：烧杯（50毫升）、滴定管2支、量筒（10毫升）、搅拌棒、试管、石棉网、铁架台（附铁杯）、保温瓶（贮开水）、酒精灯、火柴。

　　3 M氢氧化钠溶液、3 M硫酸溶液、0.5 M氯化铁溶液、0.1 M硫酸铜、1 M溴化钾溶液。

　　2．讲台上公用：1 M铬酸钾溶液0.5升、1 M重铬酸钾溶液0.1升。

探究活动（二）

浓度对化学平衡的影响

　　让同学复述勒沙特里原理，然后提出并演示，铬酸根 呈黄色，重铬酸根

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呈橙色。在水溶液中，铬酸根离子和重铬酸根离子存在下列平衡：

　　提问：

　　（1）若往铬酸钾溶液里加入硫酸，溶液颜色有什么变化？

　　（2）再加氢氧化钠溶液，颜色又有什么变化？

　　（3）若又加酸溶液，颜色将怎样变化？

　　（1）含 溶液中加入硫酸，由于 浓度增加，上述平衡向生成 的方向移动， 浓度增加，溶液颜色由黄色变橙色。此时溶液颜色与 溶液的颜色相同。

　　（2）再加入 溶液，由于 中和溶液中的 ，使溶液中 浓度降低，上述平衡向生成 的方向移动， 浓度减少、 浓度增加，溶液颜色由橙色变成黄色。

　　（3）又加硫酸，溶液由黄色变橙色，理由同上。

　　按照下表操作栏实验，观察现象。解释颜色变化原因。

操    作

现    象

解    释

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