装饰鱼

②、展示一组真鱼的图片

布置讨论

 

 

 

３、花纹的装饰

出示鲤鱼的照片

“你吃过鲤鱼吗？”

“鲤鱼身上有什么？”

再出示一组鲤鱼装饰画

引导学生观察

 

 

 

４、展示画家的作品

 

 

５、作业步骤：

⑴、先画鱼的外形。

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⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。

６、展示优秀学生作品

 

四、作业要求：

１、用单色以点、线、面画装饰鱼。

２、用线与颜色结合画装饰鱼。

 

五、学生作业

鼓励学生大胆的画出变形、装饰的鱼。

 

六、组织学生展示、参观讲评

 

七、课堂延伸

鱼在我国有“喜庆有余”的象征。

启发学生发现装饰鱼在生活中的应用。

 

 

 

 

 

 

欣赏、观察图片，通过两条鱼的对比，发现装饰鱼。

 

 

 

 

 

 

 

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小组讨论：

“真鱼与装饰鱼有什么不一样的地方？”

 

汇报讨论情况：

外形、花纹、色彩

 

 

通过欣赏，真鱼与装饰鱼的比较，了解鱼的变形手法：

夸张：

简化：

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