小学四年级下册语文期中考试试卷分析

本试卷分为“基础知识大闯关”、“口语交际园”、“越读越快乐”和“习作展示台”四个部分。从试卷的答题情况来看，基础知识一、二、三题掌握得还不错，都是新课标要求掌握的字词。四题是解释加点字的意思，基础较差的部分学生有出错。五题是按要求写句子，此题失分较为严重。第2小题中改疑问句，搞不清楚疑问句的概念，改成了反问句；4题中转述句一直是个难点，失分严重；在5小题的改病句中，病句类型掌握不全，第二个是初次见的类型，没有学生会做。六题是整理乱句，这个题学生不会找里面的关键词去判断先后，灵活性较差，所以答题不理想。综上述分析原因是对句子的掌握和运用能力训练力度不够，未充分利用身边、课外的资源，缺少实践运用的过程，在往后的指导中应讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。
口语交际部分总体看来还不错，有条理的答清了问题，并分析原因，句子通顺。
阅读分课内和课外两部分，课外阅读中薄弱的地方是对词语的理解没有通过文章去揣摩、体会，对句子的感悟只停留在表层意义上，阅读态度也不够认真。我应该多注意培养学生在积累方面的吸收和内化，逐步形成能力。
习作题目是《老师教我学做人》，这部分最为不理想。出现无从下手的现象，作文内容很空。原因分析有：首先审题不清，其次对题目的理解把握不准，导致选材面狭小，甚至无材可选。再者学生基础较差。作文过程中，无话可写，句子不断重复，而且错别字较多，标点符号运用不当。这样的状况也在预料之中，语言的表达能力跟不上，虽有积累但操练过少。冰冻非一日之寒，提高非一时之功。所以还需要长期的积累和训练。眼下从这几方面着手：扩大阅读量，给予必要的写作指导，从每天的日记中抓进步，这样题材尽量贴近生活，学生有话可写，有感而发，有情可抒，同时要及时批改、及时指导、及时表扬，激发学生想写的欲望。这样长期坚持下来，相信会有所提高。
 

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