11年学校教职工代表大会上的讲话

    要通过德育工作研讨会,交流班级工作管理经验,提高班主任工作水平和能力;完善班主任考核机制和竞争淘汰机制,把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人的教师充实到班主任队伍中来;鼓励班主任加强德育科研,探索德育工作新问题、新方法、新形式,提高德育工作针对性、实效性、主动性。
    3、抓教学管理,促教学质量更上一层楼。
    教学是学校工作的中心,质量是教学工作的生命线。要围绕“新、活、实”来做好教学工作。所谓“新”,就是教学内容要新。要顺应基础教育课程改革的要求,使教学内容和飞速发展的社会紧密相联,和学生发展需要紧密相联;教学方法要新,要不段学习运用现代教育理论,不断研究学生学习、成长规律,选择适合学生的最佳教学方法;教学机制要新,要努力建立“平等、民主、健康、和谐”的师生关系,使教学活动成为师生共同成长的“乐园”。“活”就是不呆板,不教条,因材施教,对症下药,不断创新,追求教学的完美、大气、生动、灵活。“实”就是扎实,不搞花架子,不摆样子,养成求真务实的教学作风。
    具体落实到课堂教学上,要引导学生形成“自主、合作、探究”的学习方式,落实知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目标,以每位学生个体的发展为出发点,关注学生的兴趣,发展学生的个性特长,培养学生健全的人格,真正对每位学生的幸福负责。
    一是扎实抓好常规教学,提高教学效率。新时期的教师,应不仅仅局限于做教书匠,更要有崇高的精神追求。只有这样,才能从事创造性劳动,才能享受劳动的快乐,才能赢得学生的尊重。因此,广大教师要充满热情的投入教书育人的工作中去,增强责任意识、伏案精神和创新精神,研究教法学法,优化教学过程,落实教学环节,提高教学的主动性、规范性、严谨性、前瞻性和实效性,提高教学水平和艺术。
   

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要加强教学过程管理,做到“三个到位”:制度到位,继续完善落实教师考勤制度、工作量化考评细则等常规管理制度,使教学管理有章可循,有章必循。检查到位,学校领导要深入课堂听课,教研处、备课组要扎实抓好教师的备、教、批、辅、考各环节的工作。责任到位,每位教师要承担相应的教学责任,对教学工作中出现事故的要依规追究责任。
    二是构建“和谐教学”模式,促进教学相长。和谐的教师团队是做好工作的关键,和谐的师生关系是提高课堂效率的根本。要积极实施两大工程,构建和谐教学:一是实施“和谐教研(备课)组工程”,教研(备课)组要真正形成一个战斗集体,团结协作,和睦相处,互相学习,取长补短,共同提高,落实“四统”“四定”,凡是涉及到教学上的重大问题,一律集体研究,集体决定,努力构建和谐教研(备课)组。二是实施“民主化教学工程”,教师要遵循教育规律,尊重学生个性,针对学生不同特点,因材施教,让师生在和谐的环境下工作、学习,达到教师教有方,教得愉快;学生学有法,学得活泼的境界。
    三是组织各项活动,提高学生综合素质。要继续抓好课外活动,保证学生有充足的休息和锻炼时间;继续组织好选修课和学科竞赛,发挥学生特长,提高学生综合素质;要进一步激活校内文化资源,继续举办好运动会和文化艺术节,支持学生文化社团活动,丰富学生课余文化生活,推动校园文化建设。
    四是加强毕业班工作,确保高考继续领跑全市重点高中。新一届高三年级任重道远,务必增强紧迫感、危机感和责任感。要正确深入分析学生学习现状和班级发展现状,宁可把问题看得多一点,把困难看得多一点,切忌盲目自满;要依据学生实际,制订切实可行的方案,合理安排备考进度;要加强考点研究和试卷研究,重视信息收集和处理,实现优势互补,资源共享;班主任要成为调动学生主动学习的高手,成为协调课任教师的枢纽;要经常、适时地召开课任教师和学生会议,及时了解情况,及时发现问题,及时予以解决;要高度重视尖子生的培养,重视后进生的转化和提高工作。学校各部门要通力协作,确保学校提出的办学质量目标的实现。
    学校要求高三年级务必吸取上一届应届生高考成绩滑坡的教训,多找主观原因,少找客观原因,巩固已经取得的成绩,切实消除不足和隐患;紧班主任思想,紧科任教师思想,紧学生思想;优化备考方案,强化应考举措和教学管理,确保2009届高考达到我校应有的高度。
    4、抓教学研究,促教科研向实用性发展。
    教研水平是评价学校办学水平的重要标尺,也是提高教学水平和教学质量的强大动力。学校立足于“科研兴校”战略,基本形成了教研处—教研组—备课组—教师参与的教研体系,走出一条符合我校实际的教研发展之路。
    新学年,教研工作要坚持“贴紧、贴近、贴实”的原则,按照“小、实、精、真”的要求,形成“工作课题化,课题工作化”的局面。
    一是以教研处为龙头,以教研(备课)组为阵地,狠抓“听、说、评、写”课活动。努力解决教育教学中的实际问题和困惑。采取请进来、走出去的方式,不断加强教师教学理念的培训。
    二是鼓励教师参与教研,提高自身教研能力。坚持全员参与,撰写教育教学论文,形成教学、教改、科研一体化的格局;要继续完善各项激励奖励机制,鼓励教师参与教研,让他们“有为、有位、有味”。
    5、抓校务公开,促党风廉政工作的深入开展。
    依法治校是学校办学的根本保证。要加强党风廉政建设和民主管理建设,坚持党性原则,依法治校,依章办事,保证学校工作向健康方向发展。
    一是继续推行校务公开。校务公开要做到公开程序规范化,公开内容细致化,公开时间及时化,材料管理完整化,进一步走上规范化、制度化道路。
    二是严格遵守财务制度。依章收费,规范财务审批、报销手续,管好、用好办学资金。规范收支两条线,做到制度完善,手续完整,使用合理,报表规范,帐目清楚。
    三是廉洁执教,杜绝不正之风。廉洁自律,领导是关键。要层层落实廉洁责任制,行政干部要签订责任书,并教育所在部门教职工廉洁自律;班子要继续遵守议事制度,凡重大事件、重大问题、重大决策,都必须经过班子集体讨论决定;要继续实施“阳光工程”,凡评模评优、职称评聘、年终考核、大宗采购、大型基建项目都必须实行阳光操作,规范办事程序,杜绝一切不正之风。
    学校要加强队伍管理,杜绝乱收费、私自开班补课、向家长索要财物、接受家长宴请等不正之风,树立廉洁形象。广大教职工要增强法律意识,提高预防能力。
    班主任要廉洁自律,廉洁执教。重点在两个方面,一是规范学生进班手续。凡没有合法手续的借读生、三限生、休学生一律不得进班。二是加强收费管理。经班主任代收的学费,班主任应及时足额上缴财务室;三限生、借读生、补习生收费一律由财务室办理,禁止任何班主任私自截留任何收费。学校分管财务的副校长和总务处要加大清费力度,年级要给予全力配合,确保应缴尽缴。建立班级学生动态变化月报表制度,确保学校准确掌握各班学生变化信息。对违规的人和事,一经查出,严肃处理。

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