在全区教育系统暑期干部培训班上的讲话

抢抓教育发展机遇，坚持教育整体改革，发扬团结拼搏的实干精神，这是我们取得成绩的基本经验。

第二是理清了新一轮校长任期内工作的思路。培训班上，王才中局长作了“与时俱进，开拓创新，推动全区教育工作再上新台阶”的报告，指出了今后三年总体目标和工作思路，要求我们牢固树立发展为第一要务的观念，继续深化教育教学改革，加快教育创新的步伐，不断丰富教育现代化的内涵，提升教育发展水平，以满足人民群众日益增长的对教育的需求。大家感到，重任在肩，形势逼人，要实施好今后三年的目标任务，既要志存高远，又要真抓实干。大家清醒地意识到，办学的竞争已经不再是办学条件的竞争，而是办学思想的竞争，是队伍的竞争，是实力的竞争，更是领导班子能力的竞争。大家表示要努力成为顶好的领导，塑造顶好的教师，让武进的孩子接受顶好的教育，以满足人民群众的急切企盼。

第三是明确了实施新课程后上课的要求和评课的标准。这次培训，我们认真听取了常州市

在全区教育系统暑期干部培训班上的讲话

教育局局长助理、特级教师丁伟民同志的“新课程、新课堂、新评价”专题讲座，又发了一本《走进新课程》的书，校长们对组织好新课程心中有了底。新课程改革的重要对象是校长和教师。校长怎样带着教师走进新课程，校长怎样按新课程的标准上课、听课、评课？怎样根据新课程要求实施管理？我们围绕这些问题展开了热烈讨论。许多校长认为，课程改革不是简单地换一本教材，改革的内涵十分丰富，涉及到学校的管理改革，制度改革，设备设施配套等问题，更重要的是换脑子，更新观念。

通过培训，校长们对新课程改革既打破了神秘感，又增强了紧迫感。认识到新课程改革不是对原有教育教学的简单否定，而是对原有教育教学的扬弃，即对过去教育教学中好的东西加以坚持和发扬，对不合时宜的东西加以摒弃，这一改革十分必要。原来，我们有的校长认为课程改革是教学业务工作，是分管校长的事，是教务处的事，就是重排课表，重换教材。通过这次培训，大家认识到，学校面临的新课题很多，时间非常紧迫，新学期开始一定要起好步，一定要有计划、有步骤地组织这场改革。

各位校长，这次培训班是从第四轮校长目标管理工作迈向第五轮三年目标工作承上启下的培训班。为了使第五轮校长三年目标能够顺利进行，在这里谈几点建议：

一、要认真组织好今后三年目标的制定和实施。

俗话说，良好的开头是成功的一半，科学地制定好今后三年的工作目标是保证学校工作顺利开展的前提。

科学巨匠爱迪生说过，如果你没有明确的目的地，你可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。学校要发展，校长要成功，必须制定明确的目标。校长工作目标管理，具有代表性、先进性和实效性，是当今世界普遍流行的学校管理模式。在校长目标管理过程中，目标将成为学校管理活动的核心，确定目标、实施目标、检验目标的过程，就是把学校的全体人员的成就与个人的自我发展结合起来。把校长和教职工的力量凝聚起来的过程，能对学校的全体成员产生巨大的动员和激励作用。

这期培训班上，王才中局长在全面总结第四轮校长目标管理取得成绩的基础上，对今后三年我区教育发展的总体目标和工作思路作了深刻而全面的阐述，为各校制定目标提供方向和标杆。局关于培训班预备通知中，对校长任期目标管理工作提出要求，暑假里，校长们认真思考校长三年目标，做了大量的准备工作，有的学校举办了中层干部培训班，总结前三年的学校工作，分析了学校发展优势，拟订了今后三年的工作目标，画出了学校发展的新蓝图。但是，我还要建议大家把三年目标的论证工作搞得更扎实一点。制定好三年目标，不仅要有确切的定位，而且要有可靠的

www.nx899.com

途径和措施；不仅要有三年的规划，而且要有分阶段实施的任务；不仅要有宏观的要求，而且要有分解的指标。搞好三年目标不是少数几个人闭门造车的结果，而是要有广大中层和教师的参与。通过集思广益，把大家的智慧集中起来，再分解下去，内化为各个成员的实际行动。要把制定目标的过程，作为是统一思想的过程，增强凝聚力的过程，激励大家工作热情的过程，实施学校民主管理的过程。目标管理要求激励性和可行性的统一，这就要求校长在科学分析校情的基础上，抓住学校急需解决的问题，形成既能体现本校的自身特点又不过分拔高的目标，并经过上下之间的充分协商，使目标内化成自觉的要求，装在每个人的心中。

新一轮的校长任期是2002年9月1日至2005年8月31日。怎样考核评价是实施校长任期目标管理的重要内容和重要环节。前几轮的三年目标考核工作总的来说还存在着许多不科学、欠公正的情况。为此，教育局将修订第五轮校长三年工作目标管理责任制的考核评估意见，在总结前4轮校长工作目标管理责任制工作的基础上，进一步完善考核的标准与方式方法，逐步建立以工作实绩为主要内容的考核指标体系，促进校长目标管理工作的科学化、规范化。

1、规范考核标准。常州市人民政府关于加强教育督导与评估工作意见中指出，督导评估结果应成为督导单位改进工作的依据，成为政府和教育行政部门教育决策和考察干部，评价学校的重要依据。常州市教育局制定的普通中小学、职业中学督导评估方案中规定，综合督导评估报告作为校长任职期间工作实绩考核和学校考评的重要依据之一。今年5月，我教育局转发了常州市普通中小学、职业中学督导评估细则。评估细则对学校的领导班子、师资队伍、学校管理、教育教学管理、学生发展水平、办学特色、社会评价作出了明确的要求，所有这些，理应作为我们考核校长目标管理的标准。

2、规范考核方式。做到“四结合四注重”，即：定量与定性相结合，注重定量；形成性过程与终结性结果相结合，注重过程；自评与他评相结合，注重他评；终极考查与平时考查相结合，注重平时考查。

3、规范考核组织。考核工作应由学校的上级教育督导部门组织实施整个考核工作。

4、规范考核管理。考核操作要规范，评价要客观公正，结果要公开，考核结果与校长的续聘，职级的晋升或解聘挂钩。把任期目标管理真正落到实处。

二、校长们要增强进一步提高自我素质的紧迫感。

校长是工作目标的组织者、引导者。实现三年校长工作目标靠什么？作为校长本身来说，不仅要靠校长的事业心、责任感，而且要靠校长的智慧、组织才能与领导艺术。校长素质的提高是一个永恒的主题。最近有一则报道，深圳开始实行校长职业化。严格地讲，校长并不是上级加封的官位，而是一种不可替代的职业。正如高级教师、专家一样，要有一定的资格，具有特定的素质。我们的校长，大都是从教育教学第一线走上校长岗位的，是从教师骨干中选拔上来的，这是当好校长的工作基础。但是不等于说教学骨干、学科带头人就已经具备了校长的素质。校长的素质要在不断的实践和学习中获得。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

，在全区教育系统暑期干部培训班上的讲话

• › 在全区教育系统暑期干部培训班上的讲话
• 在百度中搜索相关文章：在全区教育系统暑期干部培训班上的讲话

tag: 教育系统  干部培训班   教师发言稿，教师发言稿大全,教师发言稿范文，教学资料 - 教师发言稿