江苏省苏州中学“十一五”发展规划

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起来。要抓紧制定全面系统的各年级相互衔接的具体的德育目标，合理安排德育活动的时间和空间，形成各种德育途径相互结合的合力网络。要科学地选择和运用德育的多种有效方法，尤其要善于优化组合。要以建立和健全学生品德发展档案制度，完善教育者德育素质的培训、考评制度，形成一支人人都善于进行德育的教育队伍为抓手，加强和完善学校的德育管理体制。要尊重和体现学生的主体地位，注重倾听学生的利益诉求，准确把握学生的思想脉搏和心理倾向，积极探索和创新富有苏州中学特色的德育载体，帮助学生确立科学的世界观、人生观和价值观，构筑精神支柱，树立远大理想。

（13）准确把握社会主义先进文化的方向，加大学校美育的力度和深度，切实加强校园文化建设。要继续花大力气抓好校园的净化、绿化和美化，精心创设富有文化氛围和时代气息的校园环境，不断提升学校的文化品位。要大力弘扬爱国主义精神和中华民族的优良传统，赋予“诚”“信”“思”“勇”以及“质朴大气”等在内的传统文化美德以崭新的时代内容。充分挖掘和利用学校深厚的文化底蕴和悠久校史中丰富的教育资源，激励学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。文化底蕴是蕴藏于千姿百态的文化载体、文化现象深处的思想、精义。这是在人类文明进步过程中，在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华而成的一些最基本的思想观念、价值准则和思维方式。增强文化底蕴，提高人的素质，决非一日之功，决非靠“文化快餐”所能奏效。“观乎人文，以化成天下。”“以文教化”的过程，正是文化底蕴所体现的价值观念和思维方式渗透于人的信仰、情感、品格、学识和气质的过程，是人学会如何做人、如何思考的过程。要锲而不舍地加强优良校风、学风和教风的建设，并以学风为核心，以教风为保证，以领导干部的作风为关键，弘扬优良的办学传统。伴随着教育国际化的进程，文化的多元化现象也愈加突出。我们既要承认我国社会中价值取向多元化现象的客观存在，又要始终坚持价值导向方面的一元化主导。社会主义一元化价值导向之所以能发挥其导向作用，是因为这一价值导向代表了人民群众的根本利益，代表了社会发展的方向，体现了时代的要求。

（14）坚持“以教学为中心”，扎扎实实地提高教学质量。要进一步强化和完善教学的常规管理，深化学科教学改革，切实提高课程教学的质量和效率，减轻学生过重的课业负担。要通过多种方式推进各学科教研组的建设，努力形成一批优势学科或强势学科。要大力优化教与学的过程，积极构建旨在培养学生创新精神和实践能力的教学方式和学习方式，并尽快形成较为成熟的经验和理论总结。要根据素质教育的要求，积极改革评价制度。立足学生、教师及教育的发展，形成科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系。重视社会、家长的评价，不断改革学校的教育教学工作。

（15）全面贯彻党的教育方针，切实搞好学校的体育卫生工作。要加强学校体育卫生设施的建设，建立和完善学生体质健康监测体系，强化学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。要进一步加强对学校体育卫生工作的领导，充分发挥体育教师、医务人员、班主任、共青团、学生会和其他部门的积极性，在体育活动的普及和提高方面，在卫生保健和预防疾病方面，都要致力于开拓新局面，取得新成绩。

（16）充分利用社会教育资源，拓展学生的社会实践基地。通过与高等院校、科研院所、部队、文博场馆、社区以及职教中心等建立比较稳定的合作关系，为学生提供更多更好的社会实践的机会和条件。

（17）进一步加大教育信息化和国际化的步伐。全面启动和实施数字校园工程，不断加强信息技术在学校教育、教学、实验、科研、管理和后勤等各个环节的应用，充分发挥多媒体手段和网络平台对于提高教育质量和办学水平的作用，积极推进信息技术和学校各项工作的高水平整合。通过增建数字图书馆、多媒体专用教室等多种途径，较大幅度地提高生、机比。要精心打造业内领先的学校主流网站，力求导向正确、格调高雅、资源丰富、信息充足、链接便捷、交互有序、更新及时、特色鲜明，成为展示学校形象的名片，对外交流的窗口，深化教育教学改革的阵地和学生喜闻乐见的园地。要继续把扩大教育开放作为增强学校国际竞争力的重要途径。积极开展以学校、学科、学术、学者、学生为主体的国际交流，扩大人员和教学资源的交流规模。通过友好合作关系的渠道，引进国外课程和教材，引进高水平的外籍教师。尤其要扩大和加强与国际知名学校的联系，从中学习和吸收国外先进的教学经验和理念，借鉴世界高水平中学的办学机制和运行模式，以促进现代学校教育教学管理制度的建立和学校的可持续发展。进一步优化扎根民族精神，增强世界意识的教育，强化对学生的涉外知识教育和能力培养。积极创造条件，进行赴境外办学的尝试。

（18）科学合理地利用经费，努

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力建设节约型学校。这是学校财力资源的必然选择，是提高资金使用效率的内在要求，也是发展的一种智慧和谋略。要注重发展与资金筹措、管理的研究。要严格规范各类资金的管理，坚持预算、统筹、节约、挖潜，精心谋划，科学运作，努力提高资金的使用效率。不仅要尽可能消除经济隐患，而且要为持续发展留有余地。要把节能责任纳入各工作岗位职责和日常管理的考核之中。

五、“十一五”发展的保障体系

（19）学校要从思想上、组织上、作风上和制度上为“十一五”的发展提供更为有力的保障。关键在于领导。学校领导班子的成员要继续在“聚精会神搞教育，一心一意谋发展”上身先士卒。要始终把师生的根本利益摆在首位，扎实推进“扁平式”管理，最大限度地发挥广大教职工的积极性、主动性和创造性。要善于将学校组织中的每个人的愿望、理想、远景整合为学校群体的“共同愿景”。反对急功近利，心浮气躁，坚持深入实际，求真务实。切实加大依法治校、依法治教的力度。只要是有利于改革，有利于发展，又可以建章立制的都要形成书面制度，并按照国家法律法规的充实和学校工作的实际不断地进行合理化修订。

（20）本规划一经学校教职工代表大会审议通过，学校及有关部门还要进一步制定具体的切实可行的分项分段实施计划。

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