共产党员保持先进性的心得体会（教师版）,党性分析
共产党员保持先进性的心得体会（教师版）,党性分析
的家庭生活、社会交往等密不可分的。因此，对教师的职业道德、家庭美德、社会公德这几方面要结合起来进行教育，才能真正塑造教师美好的心灵。我校坚持四、在制度建设中保障师德建设。
师德建设是一个艰巨复杂的工程，良好师德的形成是一个长期、渐进的过程，要靠教育，也要靠法律、政策和规章制度。因此，我们要建立健全各项充分体现相关的道德规范和具体要求的规章制度。通过严格的科学管理，把提倡与反对、引导与约束结合起来，把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来，加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种制度、守则、公约在实践中得到落实，为师德建设提供有效的制度保障，从而形成良好的师德师风。为此，我们重点抓了十项制度建设：（1）爱国主义教育制度。（2）师德全面考核评估制度。（3）法制教育制度。（4）文明示范岗创建制度。（5）家委会监督制度。（6）“园丁爱心基金会”的公益制度。我校还规定教师的年度考核先考师德，并单独设立师德考核奖。考核方式除了自评、互评、考核小组等以外，还采用“学生考教师”的办法，把师德考核的权利交给学生，使师德考核落到实处。每学期还进行师德标兵的评选活动，在考核和评选中表现突出者予于大力表彰。其中“学生考教师”的师德考核方法在《江东教》、《宁波晚报》、《宁波电视台一套》、《宁波教科网》、《钱江晚报》、《浙江日报》都作了专题报道。
师德建设是一项长期而艰巨的任务，它不仅仅是学校、教育行政部门的任务，也是社会的一项综合工程，是民心工程的重要内容，关系到广大人民群众的切身利益，应该常抓不懈。今后，我们还将以“引导教师树立强烈的职业自豪感”为突破口，在正面弘扬教师敬业爱岗精神的社会舆论，在提高教师政治、经济待遇上下点力气，帮助教师树立强烈的职业自豪感，从而提升师德水准。
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