《小小的船》教学设计

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。

课件出示书上的插图，教师配乐范读。

师：这就是我们今天要学习的一篇课文。你们想不想把它读好？你想给自己提出什么要求？

学生自己提出要求，教师整理。

师：要想读好课文，遇到不认识的生字，可以自己想个办法记住它。老师愿意帮助你，你还可以请教同伴，用拼音朋友帮忙也行。

［点评：教师的这一设计，体现了对学生的尊重和信任，充分调动了学生学习的积极性和主动性。］

2．学生自己读课文。要求把字音读准。

师：请你打开书，一边指一边读。比一比谁能把字音读准。

指名读。评读。

www.nx899.com

三、细读课文

1．体会前两句。

师：谁愿意读读这些句子？

课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。

老师在黑板上画，学生在纸上画。

［点评：学生通过画体会到“弯弯的”“两头尖”用得很巧妙。］

教师出示“弯弯的月儿图”，让学生边指边体会“弯弯的”“两头尖”。

师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？

学生说“弯弯的香蕉”和“弯弯的小桥”“弯弯的小船”等。

教师出示“弯弯的月儿”和“弯弯的小船”对比图。

师：看！弯弯的月儿多像一条小船。

www.nx899.com

出示对比句：

弯的月小的船，
    小的船两头尖。

弯弯的月儿小小的船，
    小小的船儿两头尖。

［点评：这样的设计，学生很快体会到“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。形象地写出了月亮弯弯、小船弯弯，非常可爱。］

师：请你再来读一读，你喜欢哪些句子？为什么？

学生体会“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。写出了月亮弯弯的可爱的样子。

指导学生朗读，读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。

2．体会后两句。

师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你看到了什么？

www.nx899.com

生答。

［点评：充分调动了学生的想象，能坐到月亮上去，太美妙了！插上想象的翅膀，美美地想吧。］

随着学生的回答，出示：

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？

学生展开想象回答。

师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。

3．有感情地朗读全文。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

，《小小的船》教学设计

• › 《小小的船》教学反思
• › 《小小的山村》教学反思
• › 《小小的船》教学案之五
• › 《小小的船》综合资料之一
• › 《小小的船》第一课时教学案之二
• › 《小小的船》教学案之六
• › 《小小的船》教学案之三
• › 《小小的船》教学设计
• › 用CAI教学《小小的船》
• › 《小小的善》阅读答案
• › 《小小的船》教学案之九
• › 《小小的船》教学案之八
• 在百度中搜索相关文章：《小小的船》教学设计

tag: 教学   小学一年级语文教案，一年级下册语文教案,小学语文教案，免费教案下载 - 语文教案 - 小学一年级语文教案