《新鲜事》教学设计之一

 
　
　　教学目标：
　　　1、能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。
　　　2、能用普通话说，口齿清楚，声音响亮、态度大方。
　　教学重点：说清楚一件新鲜事
　　教学难点：有条理语句通顺地说清楚一件事的起因、经过和结果
　　教学过程：

　　一、启发谈话
　　二、学习《听说提示》
　　　1、指名朗读《提示》
　　　2、讨论：
　　　　 （1）什么叫“新鲜事”？
　　　 　（2）提示里告诉我们可以说哪些新鲜事？
　　　 　（3）新鲜事可以从哪几个方面去找材料？
　　　3、小结
　　　4、这次训练的要求是什么？
　　　5、“有条理”是什么意思？怎样说才算是有条理？怎样说才是较具体？
　　三、举例说话
　　四、各自准备
　　　　想好先说什么再说什么，最后说什么样，列好说话提纲。
　　五、指名说
　　六、评议
　　　1、说的是不是新鲜事？
　　　2、说得是否有条理？所说的事情是否具体？
　　　3、有没有做到“口齿清楚、态度大方”？
　　七、说话练习
　　　1、自由说
　　　2、同桌说、指名说3、师生共同评议
　　◆[2004-03-11]
　  

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