九年级语文教案《威尼斯商人（节选）》

　　这种大开大合，曲折有致的情节安排，显示了作品的极高艺术水平

www.nx899.com

。

　　2．塑造了个性鲜明的典型人物
　　作者塑造人物形象时决不是当作某种概念进行图解，而是在紧张激烈地戏剧冲突中，通过行动和语言来刻画。围绕一磅肉的诉讼，每个人都投入这一纠葛，都用自己的语言、行动参加斗争。从而表现出各自的个性。夏洛克贪婪残忍，鲍西娅的聪明机智，安东尼奥的侠义豪爽都写得栩栩如生。即使次要人物。个性也很鲜明，如稳重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛莱西安诺，也给人留下了难忘的印象。

　　3．丰富生动的语言
　　这一场法庭审判，在激烈争辩中表现出作品语言的丰富多彩，生动形象，符合每个人的身分和性格。例如夏洛克的语言就很有特色，他一张嘴巴对付好几个人，语言很有争辩性，又讲究严密的推理，有时用反语加强语气，有时有冷嘲热讽迫使对方无言以对。他词锋逼人，表现他的老于世故，心肠歹毒，一旦得手，便置人于死地的那种洋洋自得心理。鲍西娅上场，他立即献上甜蜜蜜的颂辞；判决之后，又句句不离钱。其他人物语言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛莱西安诺的暴躁易怒等。
　　作者特别善于运用比喻，使词语华丽生动。例如巴萨尼奥对夏洛克说：“初次冒犯，不应该就引为仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是说：“什么?你愿意给蛇咬两次吧?”用这个比喻表示出对安东尼奥的仇恨和杀害安东尼奥的决心。
　　接着安东尼奥也用一连串的比喻来说明他对夏洛克的认识：“你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音……”。运用这些比喻，使语言丰富多彩，台词虽长，但无累赘之感，给人以一种文辞华丽流畅的艺术美感。
　　本剧中还有不少戏剧语言的夸张用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鲍西娅的话和判决后“钱”的计较，以及葛莱西安诺对夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不仅刻画了人物性格，而且加强了喜剧效果。

九年级语文教案《威尼斯商人（节选）》这一教

上一页  [1] [2] 

，九年级语文教案《威尼斯商人（节选）》

• › 2017年苏教版九年级语文下册教学计划
• › 九年级语文下：《热爱生命》教学设计
• › 九年级语文教案《白毛女》
• › 九年级语文教案《曹刿论战》
• › 九年级语文下：《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计
• › 九年级语文教案《孤独之旅》
• › 九年级语文教案《威尼斯商人（节选）》
• › 九年级语文教案《一个都不能少（节选）》
• › 九年级语文教案诗词五首《汉江临眺》《浣溪沙》等
• › 九年级语文教案《孔乙己》
• › 九年级语文教案《送东阳马生序》
• › 九年级语文下：《变色龙》教学设计
• 在百度中搜索相关文章：九年级语文教案《威尼斯商人（节选）》

tag: 年级语文  威尼斯商人   九年级语文教案，九年级下册语文教案,中学语文教案，免费教案下载 - 语文教案 - 九年级语文教案