荷花淀 免费教学案示例 二

　　４．小说的情感：

　　夫妻之情、家国之爱。

　　小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。这些普通人所具有的纯美的人性、亲情，是正义的基础和源泉，蕴藏着战胜侵略者的巨大力量。

　　５．概括“荷花淀派”的创作特色。

　　（ｌ）介绍作者：孙犁，原名孙树勋，河北安平县人，一九四五年后，他以冀中抗日根据地人民斗争生活为题材，在延安窑洞里的一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成这篇小说。他的小说作品追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，形成独特的艺术风格，并对当代文学产生极大的影响，造成了一个作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是他的小说散文集。

　　（２）学生回答“思考与练习”一。

　　明确：作者为了表现抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神，虽然反映的是残酷的战争年代，但是他不是通过渲染战争

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的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。所以在作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美丽。

　　（３）概括“荷花淀派”的艺术特色：

　　散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境。

　　五、布置作业：

　　１．课后完成“思考与练习”四。

　　２．情景作文，要求突出对话的个性化。试围绕谈理想或其他话题写一段对话。

　　板书：

　　课文检测题

　　　一、认真阅读景物描写片段，体味词语隐含的意义及其作用：

　　１．“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”

　　这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。

　　２．“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

　　荷叶象铜墙铁壁——暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁。

　　粉色荷花箭是哨兵——暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。

　　二、《荷花淀》中有一段五人对话的描写：

　　Ａ．“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

　　Ｂ．“我有句要紧的话，得和他说说。”

　　Ｃ．“听他说，鬼子要在同口安据点……”

　　Ｄ．“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

　　Ｅ．“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”

　　１．这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请按以上所标的顺序简要说明各自个性特点：

　　Ａ．机智伶俐 &n

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bsp; Ｂ．爽朗直率   Ｃ．稳重谨慎   Ｄ．性急冒失   Ｅ．忸怩含蓄

　　２．这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？选出正确的一项：（Ｂ）

　　Ａ．起补充交代作用，使故事情节更加完整。

　　Ｂ．交代故事发生原因，推动故事情节发展。

　　Ｃ．这是小插曲，使故事曲折生动。

　　Ｄ．突出人物性格，深化主题。

　　三、指出以下各句画线词的表达作用：

　　１．女人的手指震动了一下。（准确地表达由吃惊而产生的心理反应。）

　　２苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（形容劳动的欢快心情。）

　　３．几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。

　　说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。（渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谚的感情。）

　　４小船窜进了荷花淀。（形容在强敌面前的敏捷行动。）

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