小学五年级下学期 Recycle 2

　　教师不要否定学生的答案，目的是使学生多说句子，多说单词。通过猜一猜的方法也激起学生的兴趣。

　　 ⑵ 学生阅读短文，然后读出图中每位小朋友正在做某事的句子。

　　活动四：画一画

　　教学参考时间：3-4分钟

　　 ⑴ 教师请一名学生描述图中任意一个人物正在做的事情，如： “Chen Jie is collecting leaves.” 然后全班学生一起补画。然后再让一名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。

　　 ⑵ 请每位同学说出自己想说的句子，直到每位同学读说到了为止。

　　活动五：填表格

　　教学参考时间：5分钟

　　 ⑴ 教师出示Write and retell部分的表格，请同学把名字读一读。

　　 ⑵ 教师将Read and draw部分大图中的个人物图分别拿下，请同学将这些人物与人名相对应的贴在一起。

　　 ⑶ 请同学根据图片说出一句话，如： “Chen Jie is collecting leaves.” 然后将表格填写完整。

　　 ⑷ 学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所作的活动将表格填写完整。

　　 ⑸ 鼓励学生把六个人物的活动一起说出来。分小组练习复述。

　　  锻炼学生的表达能力及培养学生书写单词、句子的能力。

　　活动六：读一读、填一填

　　教学参考时间：3-4分钟

　　 ⑴ 教师出示Read and write部分的挂图，让学生自己阅读。

　　 ⑵ 教师注意随行巡视指导学生，学生有不明白的问题及时辅导。

　　 ⑶ 教师放该部分的录音，学生完成表格内容。

　　 ⑷ 师生一起核对答案。

　　逐步培养学生阅读的能力及自主学习的能力，逐渐培养学生一些良好的英语学习习惯。

　　活动七：我是小记者

　　教学参考时间：3-4分钟

　　 ⑴ 教师分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。

　　 ⑵ 学生两人一组表演，评选出最佳表演搭档。

　　 ⑶ 让学生根据表格统计做每个活动的人数，如： “Five people are watching TV.”。

　　让学生在真实的语境中练习语言，并使学生明白语言的实际应用。

　　Let’s play  (趣味操练)

　　活动八：Lotto游戏

　　教学参考时间：2-3分钟

　　 ⑴ 教师让学生出示第四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片。

　　 ⑵ 让学生从这些卡片中任意选四张，正面朝上放在自己的课桌上。

　　 ⑶ 教师从所有的卡片中任意选一张，读出卡片上的短语，每说一张，选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去。

　　 ⑷ 首先全部翻完四张卡片的学生即为胜者。

　　考查学生认读单词的能力，在游戏中降低学习的枯燥性，使学生学得有兴趣。

　　Consolidation and extension  (巩固和延伸)

　　活动九：练习

　　教学参考时间：4分钟

　　 ⑴ 完成练习册P60---7/8

　　 ⑵ 想请同学自己看图完成所写内容，然后订正。

　　 ⑶ 请同学把所写内容读出来。

　　反馈所学内容

　　活动十：小结

　　教学参考时间：1分钟

　　五、 板书

Recycle  2

　　Chen Jie （图片）        collecting leaves

　　Zhang Peng （图片）      playing chess

　　John  （图片）           playing chess

　　Mike  （图片）           reading a newspaper

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>　　Sarah  （图片）          watching TV

　　Wu Yifan  （图片）       drawing picture of the ants

第三课时

　　一、教学重点

　　复习四会单词、短语和句子的拼写，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。

　　复习现在进行时的一般疑问句。

　　二、教学难点

　　现在进行时和一般现在时的区别。

　　正确使用动词短语和动词短语的ing形式。

　　三、课前准备

　　教师准备第4-6单元短语卡片和一些人物卡片。

　　Number and write部分的六幅图片。

　　Let’s play部分的九幅分图。

　　四、教学过程

　　Warm up  (热身)

　　活动一：说歌谣

　　教学参考时间：1分钟

　　教师播放第四单元B部分歌谣录音带，学生跟唱。

　　激发学生的积极性，回忆以前所学内容，为下面知识的学习做好铺垫

　　Preview  (预习)

　　活动二：问与答

　　教学参考时间：3-4分钟

　　 ⑴ 教师提供一些图片，就4-6单元重点句型和学生做对话练习，也可根据学生的实际情况进行问答练习。

　　 What are you doing?

　　 What is he/she doing?

　　 What do you usually do in the evening?

　　 Is she reading a book?

　　 ⑵ 教师提供图片让学生之间互相做对话练习。

　　给与学生机会练习问与答的句子，避免学生只回答语而不会问句的现象，使学生学的、练得更加全面。

　　活动三：圈起来，接力赛

　　教学参考时间：3-4分钟

　　 ⑴ 全班同学分成两队。

　　 ⑵ 教师将黑板分成两栏，然后在每一栏中贴相同的一些短语图片或单词。

　　 ⑶ 教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画，两队的第一名学生跑到黑板前，争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语，第一个正确完成的学生为本队赢得一分。

　　 ⑷ 教师再说一个短语或句子，由两队的第二名学生继续进行比赛。

　　检查学生掌握四会单词的情况及认读单词的情况。

　　Presentation  (新课呈现)

　　活动四：说一说

　　教学参考时间：3-4分钟

　　 ⑴ 教师出示Number and write部分的几幅图，然后提问。如：

　　What do you usually do in the evening?

　　What is the boy/girl doing?

　　Can she cook?

　　Is he swimming?

　　 ⑵ 教师也可让学生根据看到的图片用自己所学的语言对图进行描述，不用拘泥于一种句型，只要语法正确，符合该图内容就正确。

　　锻炼学生说英语的能力，让学生在平时的练习中积累一定的经验，为以后的知识的应用打下良好的基础。

　　活动五：排顺序

　　教学参考时间：7-8分钟

　　 ⑴ 教师放Number and write部分的录音，第一遍学生认真听，给六幅图标号。

　　 ⑵ 教师将Number and write部分的六幅图打乱顺序放在黑板槽内，再放一遍录音，请同学按照听到的录音将这些图按顺序码放，其他同学核对答案。

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