第一册生物的特性

二、巩固练习
　　师：我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧。我们来练习一下。教师打出图片，让学生指出图中钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？
　　生：学生讨论后回答。
　　珊瑚虫是生物，因为只有它具备了生物的特征，具有生命。而钟乳石和珊瑚是没有生物特征的。
　　师：教师点击按钮，出现文字：“祝贺你，答对了！”同时发出掌声。
　　师：教师小结：学完这节课后，你们该知道什么是生物了吧？
　　生：学完这节课后，我知道了什么是生物，凡是具有生命的物体都是生物。它们都具有共同的结构基础，都要进行一系列的生理活动：需要呼吸，需要营养，进行新陈代谢，有生老病死，有传递信息的本领，活动有规律性，可以适应环境，还可以影响环境……
　　师：今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？
　　生：不是，它们都有生命。
　　师：那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？

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　　生：我们应该热爱和保护那些生命，让我们的世界变得更加丰富多彩。

自《义务教育课程标准实验教科书生物学 七年级上册 课堂教学设计与案例》

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