如何抓高效课堂

针对我所教的思想品德这一学科，我针对如何合理的默写采取了一系列的方法。
    一般来说，初二年级每个班级有48个学生，八个人一组，将全班分为六个小组。一上课，让每小组最外边的学生把每个人的课本收上来，并对收上来的课本数量进行检查，少一本收书的人负全责，这样就大大减少的作bi的几率，也减少了抓作bi的难度。其次，要从自身的经验出发，从各个方面杜绝作bi现象。比如说，事先把知识点做成小抄，或者直接把书上的知识点抄在听写本上。对于这样的做法，一定要在默写的时候严厉打击，对于不时抬头的学生要严密监视，一经发现，要严惩不贷。从一开始就要养成良好的习惯，并且让犯错误的几率不能超过三次。最后，并不是说默写过了就算完事了，还有很多的后续工作，比如说没有默写出来的怎么办，有什么惩罚措施，你要求他订正几遍就必须订正几遍，没有按要求订正的要按照原来要求的双倍惩罚。其实默写、惩罚什么的都不是目的，最终是要让他们记住这个知识点，并且能够在答题的时候灵活运用。对于那种找你说不想罚写的学生也可以，只要他能找你背上，那也是可以的。规矩一定要立好，并且要公平而且持之以恒，这样才能达到长足的效果，对以后的教学也是有益的。，如何抓高效课堂

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