病句修改练习四十一词义对象不分

在汉语中，有些词的意思虽然大致相同，但所运用的对象却大不一样。如对晚辈说“抚养”，对长辈则用“赡养”；形容人用“胖”，形容动物用“肥”。因此，我们在遣词造句时，要认真比较，具体分析，弄清词义所适用的对象，才能做到准确运用，减少病句。

　　例1：班长以身作则，受到了大家的爱戴。

　　“爱戴”表示敬爱并且拥护，如“爱戴领袖”，一般用于下级对上级、群众对领导、晚辈对长辈。而“班长”跟“大家”是同辈的关系，应将“爱戴”改为“拥护”。

　　正确改法：班长以身作则，受到了大家的拥护。

　　例2：早晨，爷爷高高兴兴、蹦蹦跳跳地唱着歌去社区的公园锻炼身体。

　　上例中描述的对象是“爷爷”，用“蹦蹦跳跳”这个词很不合适，因为这个词一般用来描写小孩子，应删去。

　　正确改法：早晨，爷爷高高兴兴地唱着歌去社区的公园锻炼身体。

　　例3：奶奶对我非常关心，我对她却不怎么关怀。

　　“关心”和“关怀”应调换位置。两个词都含有“关照、爱护”的意思，但使用对象却不相同。“关怀”着重表示上级对下级，长辈对晚辈，党、国家对个人、集体的关照和爱护；“关心”的对象就比较广，不管上下、长幼及大小都适用。

　　正确改法：奶奶对我非常关怀，我对她却不怎么关心。

　　例4：我要求妈妈带我去公园玩。

　　“要求”指提出具体事项或愿望﹐希望做到或实现。但一般不用于晚辈对长辈，可改为“请求”。

　　正确改法：我请求妈妈带我去公园玩。

　　例5：同学们看到分别几天的陈老师，一下子围了上去，拉着老师的手嘘寒问暖。

　　“嘘寒问暖”形容对人的生活十分关心。一般用于上级对下级，长辈对晚辈，党、国家对个人的关心、问候。而文中是同学对老师，应改为“问长问短”。

　　正确改法：同学们看到分别几天的陈老师，一下子围了上去，拉着老师的手问长问短。，病句修改练习四十一词义对象不分

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