初中七年级期中考试分析

初中七年级期中考试分析
一，感谢大家一个多月以来的努力与辛勤付出，希望下一段工作大家继续互相配合，共同进步。
二，月考分析与总结
1教务处公布三项数据，后十五名（解释），前二十名成绩及前280名各班人数。这些数据都是以三科成绩为主。
2前20名考试成绩分析：前二十名各科分数差距不大，各学科平均分都在5分以内。但是对照上次考试成绩，各个班级成绩有明显的变化。语文学科，上升5名以上的是13班10班，下降5名以上的是8,2班。数学上升5名以上的是3,713班，下降5名以上的是6，9，12。英语上升5名以上的是5,9，下降5名以上的是3,7班。总成绩上升幅度较大的班级是13班，下降幅度较大的班级是6,8班。
3后15名成绩分析：后15名平均分与总平均分差距比较大，尤其是英语学科，7,8和10班分差都超过10分，希望引起注意。与上次相比较，语文学科上升超过5名的班级8班，下降超过5名的班级是5班。数学上升超过5名的班级是10班，下降超过5名的班级是12班。英语没有上升下降超过5名班级。公布上升与下降是为了给我们老师提醒，希望引起老师们的注意。总成绩上升幅度较大的班级是4班，记得上次就在说小杨班级数学成绩分差较大，一个月时间，迅速扭转局面，希望其他班级向他学习。
4班主任组织开班科任会议，制定下一阶段具体打法和措施，分析成绩。开学已经两个多月了，各个班级已经形成了不同的风气，现在各个班级已经拉开了差距，希望将引起班主任的重视，现在还是好转变的，如果时间长了可能就会不可逆转，引起全体班级同学的气势低落，不利于形成班级凝聚力。
5备课组长分析试卷，进行集体备课。尤其是这次考试出现在数学卷上的问题，希望引起我们其他备课组的注意，尤其是年轻老师，需要及时和老教师沟通，针对知识点不同进行取舍。同时需要提醒大家，很多的知识需要适当的扩展，而不要只是局限在书本上，这一点需要各个备课组进行具体的研究。不希望再次出现讲到和没有讲到的问题。
6十月份大家都把精力放到了教学上，很多老师都忙于辅导学生，尤其是抓后进生抓周周清。英语组生病，两个班级的课，老师为她代课，没有任何怨言，张老师年龄比较大，身体不好，江老师十分年轻，对代课的班级进行卡片批改。两位班主任时串课，防止出现空节的问题。在这里对这几位同志再次感谢。对于差生，赵艳新，魏金凤，陆迎春和杨文元老师都令我感动，他们几位并没有应为自己班级的差生而满腹牢骚，而是积极去做工作，不去找领导要条件，从大局着想，其实这就是对学校工作的最大的支持。对你们表示感谢，真的谢谢你们。
三，下步工作安排：
14+1课堂教学模式：真正落实4+1课堂教学模式，把教学落到实处。而不是总是表面化。不要只是走过程，要真正的4+1，其实如果真正的实施起来一定会提高效率的，而不会拖累成绩。但是我们很多老师都是应付，只有到开放课和赛课的时候才进行运用，效果不是很好。尤其是课前展示，真的希望老师们认真研究，这对于调动学生积极性有很大的好处，提醒一点以加分为主以鼓励为主，不要扣分。
2课堂教学：耐心，已经进入本学期的第三个月了，学生们也已经熟悉了，如果打比方的话，就是已经进入了长跑中的第一阶段的中途跑，比拼的是耐力和耐心。我们现在最缺少的就是耐心，有时候太急功近利了。无论是教育还是教学上都要有耐心。
3期中考试完毕，学生思想波动，陆续孩子有退学的打算，现在的问题是，孩子自己不想念，不是家长拖后腿。开张大多数还是支持孩子上学的，甚至气球家长上学，都不差钱。但是孩子都不喜欢上学，觉得没有意思，压力大。这就需要班主任和科任老师留心观察注意班级氛围的调节，让孩子依恋班集体，依恋老师，依恋同学，形成班集体凝聚力，这样的效果是最好的。学校要举行合唱比赛，这也是一个契机。同时大家前往不要急功近利，要长远发展，不要只是看着眼前，毕竟是两年时间，氧吧眼光放到两年甚至三年的时间长度上。建立班集体。
4关于周周清问题：正确对待周周清，不要进入误区。同时千万不要误解我们周周清的目的。周周清的目的就是为了调动后进剩的学习，督促后十名同学掌握每周的主要内容。上个月的周周清引起了班主任的高度重视，尤其是后两次周周清力度是空前的，但是需要提醒科任教师，加大力度，利用上课的时间进行处理，尤其是小科教师。要把孩子们对待周周清的努力转移到月考上来。把孩子们对于周周清的热情进行迁移，我们的主要目的就是调动后几名学生学习的积极性，这一点上很重要。第六周周周清结束后分别找了后几名同学谈话，第七次周周清的时候只有一名同学没有太大进步，其他都有突飞猛进的进步，希望各班主任和科任教师重视起来。现在是班主任重视程度高，但是科任教师不够重视。
5各班任要互相合作，多进行交流而不是互相埋怨。教师之间有差距，但是希望我们班主任和科任教师都要有耐心。这里我也提醒我们老师需要引起自己的警醒。
6下次时间11月29日左右
统一进行，统一知识点，统一习题。
6后15名仍然是下次考试的重点
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