期中考试试卷分析四篇

六年级数学期中考试分析

1.试卷分析：本次试卷题量适中，题型较多，考查知识点全面，基础知识较多，能全面考察学生对所学知识的掌握程度。计算题从易到难，从不同层次检查学生的计算能力。                     
2.学生得分情况:90分以上2人，80-90分13人，80分以下7人。其中失分较多的题有一大题的填空题，共30分，有的学生 只得 十几分，主要原因是读题不认真，没弄清题意就做题；还有的是计算出错；有对概念不清而错的。计算题中，能简算的简算也是丢分较多的一题，对简便运算不够熟练，不能简算的也用简便方法，结果反而错了。操作题，学生们都会做，但是有的学生填写数据误差较大，导致丢分。
3.教学中存在的不足:学习成绩仍呈现好中差状况，且差距较大，说明教学中对差生的管理仍需加大，夯实基础 培养良好学习习惯及做题习惯，培养分析题的能力，提高学生的计算能力，提高检验效果。
4.整改措施:照顾到全体学生，尤其是差生加大管理力度，对其作业尽量做到面批面改，不懂的多讲解，建立一帮一学习小组，帮助其提高成绩。分层次布置作业，对成绩好的，布置些提高性的题目，对较差的学生布置基础性的内容，让每个学生都能找到学习的自信心，在不同层次上得到提高，同时，也要反思自己，提高上课效率，调动学习兴趣。

期中考试五年级语文试卷分析

本次书卷侧重书本知识的考查和平时学生对语文知识的积累，既考查了学生的基本技能又没有忽视对学生能力的检测。
学生得失分情况分析：
听力失分较多，因审题不清忽略了“加”字，查字典1题学生对知识掌握不牢。审题不清，分析阅读能力不够好。
教学中存在的不足：
忽略了语文教学中的细节问题和对后进生的追抓问题。
整改措施：
今后教学中要更多的关注学困生，狠抓学困生，做好后进生的转优工作。同时要侧重培养学生点滴知识的积累，以及学生们的阅读能力
总之本次考试检测了学生的各种能力，也暗示了我今后的教学方向。

期中考试四年级数学试卷分析

从试卷卷面情况来看，本次试卷题量适中，题型较全面，注重了对学生基础知识的考查以及学生综合运用数学知识解决生活问题的能力。知识点基本都考查到了，同时贴近生活，顾及了各个层次学生的水平。全班51名学生参加考试，90分以上13人，80分以上17人，70分以上14人，60分以上7人。
学生得失分情况分析：
本次考试失分较多的是由于学生计算不而失分，解决问题也失分不少更是由于学生不认真读题，不理解题意。
教学中存在的不足：
我班学生学困生较多，好中差分层特别明显，差距较大。教学中对学困生的管理教育还是不够同时对学生的计算能力的训练还是欠缺。
整改措施：
在今后的教学中要顾及全体学生尤其是学困生，加大力度提高学困生的学习成绩，抓基础，加强学生计算能了的训练，培养学生的审题能力以及综合解决生活问题的能力。
总之，通过这次考试不仅考查了学生的各种能力，同时指出了我教学中存在的问题，暗示了今后的教学方向。

期中考试三年级数学试卷分析

本次试卷注重考查学生的基础知识，题量适中。对所学知识点基本都考查到了，同时紧扣课本，贴近生活。全班31名学生参加考试，90分以上21人，80分以上6人，70分以上2人，60分以上1人。
学生得失分情况分析：
本次考试没有太难的题，学生不认真审题，做题马虎，做完之后不认真检查，没有形成良好的学习习惯，缺乏综合解决问题的能力。如：一题的9,10小题，学生不认真读题分析，导致失分较高。二题的最后1题，学生对0不能做除数是因为做除数无意义不理解，教学中专门讲了0为什么不能做除数，可见学生没有认真听课。三题的7题，有40%的同学失分，不认真分析问题。第四题2题的估算，失分较高，不认真看题，把乘看成除，把除看乘，极其不认真。第六题的3题，部分学生对月销量不能很好理解为比较的是月均销量导致失分。七题的解决问题第4小题也失分较高，有8个同学没认真审题，下午2时到16时算成14小时导致失分。
教学中存在的不足：
教学中对学困生的管理教育不够同时对中层学生没有更好的做好转优工作。学生的计算能力的训练还是欠缺。审题能力的训练还是不够。学生的书写强调还是不够。
整改措施：
在今后的教学中要顾及全体学生尤其是学困生，狠抓基础，注重知识点的比较，特别是易混知识的比较学习。加强学生计算能了的训练，培养学生的审题能力以及综合解决生活问题的能力。同时要加强学生书写的训练。
总之，这次考试不仅考查了学生的各种能力，同时指出了我教学中存在的问题，为我今后的教学指明方向。，期中考试试卷分析四篇

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