三年级数学下册期中试卷分析

三年级数学下册期中试卷分析 一、 试题情况分析 这次期中考试的内容是三年级数学第1-----4单元，这次试卷的主要特点是题型多样,覆盖全面，难度适中,题量适中,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力，同时也适当考查了学生的学习过程。共计五个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。 试卷基本分为填空、判断、选择、计算、解决问题共五项大题。 二、逐题分析：  1、基础知识部分。 试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。如填空题第3题：小丽三次考试的平均成绩是92分，已知第一次和第二次的平均成绩是91分，她的第三次成绩是（ ）分。第五题：要使664÷（）的商是两位数，（）中最小能填（  ），以往我们在教学中经常练习被除数的最高位最大或最小能填（），而这次要求的是除数最小能填（）时，学生不会灵活运用。 2、判断题 因为5×50+6=256，所以256÷5=50……6。学生对于被除数、除数、商、余数的关系掌握还可以，也会灵活运用，但孩子忽略了余数和除数的关系。 3、计算部分。 本次考试，学生计算题成绩不太理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。从这道题中也可以看出学生对脱式计算中运算顺序掌握不牢固。 4、应用题。 这次的应用题，学生完成前四道题较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力不太差。但学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是第5题第6题。第5题已知数学、语文的平均分94分，如果英语100分，求三门的平均成绩，学生盲目做题，直接（94+100）÷3，可见学生对平均数的意义理解模糊，更不会灵活运用，只会死板硬套。 第6题，买票问题，学生出错的原因在于：1、不知什么是合算？2、不明白什么是团体票？3、把团体票每人6元当成团体票一共6元。 三、今后的教学方向 从试卷的方向来看，我们今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、培养学生良好的书写习惯。学生在答题过程中出现很多坐姿不端正，书写字迹潦草，今后我们队坐姿和书写方面还要严格要求。 2、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 3 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。同时重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力 5、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。 6、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,上课做到精讲多练,做到面向全体学生。 7、加强堂清、日清、周清、月清。，三年级数学下册期中试卷分析

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