四年级数学期中测试成绩分析

四年级数学期中测试成绩分析

12-20 17:26:11  浏览次数:937次  栏目:试卷分析报告

四年级数学期中测试卷面分析 一、学生成绩汇总: 1、成绩分析:全班45人。 2、统计数据表明的重要信息或揭示的主要问题: (1)除了本班闫江豪(耳朵有问题)、王俊杰两人不及格之外,这次张嘉良、张靓雨、张科涵、许安然、黄翔飞、宋乃仓也不及格,非常不应该,张可涵和张靓雨原来都是85分左右的学生,可是这次成绩太低了,比起上期期末测试整体学生大幅退步,主要原因是近期老师活动太多,没时间给学生复习,这一周就上过一节数学课,再加上这半期我感觉学生还是比较浮躁,不能把老师说的话听进去,更谈不上运用到做题实践中。但是也有进步的学生,例如张盈盈,以前都是在及格分徘徊,这次考了71,还有闫钰馨非常踏实,值得表扬。总体而言,成绩非常不理想,原因也有以下两点:第一,这次考试题目不算太难,但是很活,学生如果不认真读题,不认真计算,很容易失分;第二,学生太浮躁,总以为自己什么都会了,抱着这样的态度去考试,又不认真读题,又不认真检查,肯定成绩就不好。 (2)学生由于粗心计算失分、看错题目要求失分和没有按照题目要求计算、不写单位名称或答,失分的也比较多,今后要严格要求做题习惯。 (3)平时计算题感觉不怎么丢分了,但是在这次考试中,却发现本次在计算上丢分的人特别多,一个是计算题中的口算和笔算,有同学口算竟然扣5分,还有就是计算能力差直接影响解决问题,有很大一部分人能理解题目,列式正确,但计算错误,失分过多。试卷分析报告 3、对学生学习及答卷情况的评价(含学生基础、学习态度、知识掌握及应用能力情况等): (1)个别学生书写习惯不够端正,数字写得不清楚,列竖式中,进位的数字写的不清楚,影响计算。 (2)在解决问题中,个别学生的答写得太简单了,学习习惯不好,丢三落四。 (3)学生在写完卷子之后,有自己玩的,也有小声交流的,在老师的督促声中,才有个别人能够按要求检查试卷,如果能自觉检查试卷,分数就能提高很多,所以学习习惯不好。 (4)本张试卷都是基础题目,每一道题目都是以前学习过,练习过得,只是稍微变更一下数字和内容,但是部分学生就犯刚说过的不能犯的错误,说明学生听课效果还欠缺。 (5)解决问题中,计算失分和不认真读要求失分的较多,学习态度不够认真。 二、失分率最高的题目有以下几道: (1)填空题第一题,1.53+64/4,最后结果是()。因为我们还没有学过小数的加减法,再加上学生没有认真读题,所以学生把1.53当成了53计算,结果是一个整数。 (2)填空题最后一题,超市和家的位置,这是考查学生对“位置的相对性”这一块知识,由于之前没有复习,好多学生都忘记了,所以乱写,正确率不高。 (3)选择题第3小题,小军在计算两道有无小括号的计算题,问结果相差(),学生没有明白题意,这种题是第一次见,所以以后学生学会知识以后,更重要的是会灵活运用。 (4)口算题的6+2+4+8=,由于这道题印卷子时漏印一个数字,后来指导学生添上了,但是有一部分学生因为一看到有钢笔写的数字,都认为这道题写过了,还是太马虎,不认真造成的。 (5)计算题中的简便运算,一共6道题,只有第2小题和第4小题是不能用简便算法的,学生考虑不周到,运用简便公式不灵活,还有学生考试态度不端正,笔算空题的现象不应该出现。计算能力需要加强。 (6)第四大题的操作题,不是学生不会画,学生不认真读要求的坏毛病太可怕,需要改正。甚至有个别学生考试过程中问“货轮”和“客轮”是不是印错了,学生见识少,思维不够灵活。 (7)第六大题的第1小题,应该算是平时我们都练习的最简单的连乘应用题,但是仍有一部分学生不认真读题,但是计算失误太多,一个是计算失误,还有最多出现的就是忘记添加末尾的“0”,不细心造成的。 (9)第六大题的第4小题学生捡饮料瓶的问题,最后问的是四一班一共捡了多少个瓶子,可是大多数学生只计算了女生的数量,忘记加上男生的瓶子数,不会孩子不会,读题太马虎,考虑不周到。今后一定要结合生活实际,活学活用,并且引导学生一定要结合图理解题目。 2、补救意见和措施 针对以上错误,我分析在今后的教学中,要调整以下教学: (1)在每次作业之前,都要说清楚做题要求,给出范例,领着学生多读两遍题目要求,再让学生独自去操作,避免学生马虎,不看题目就是按照自己的意思做题,并且还要会发掘题目中的重点词语,并且圈起来。 (2)严格要求学生听课的纪律,训练学生听课时注意力集中,省了讲过的题目,学生该错就错,没有效果。 (3)加强平时练习的量,多见新的题型,教会学生举一反三的能力,多让孩子观察生活的事物,哪些和数学知识有关,哪些能运用到我们学过的数学知识。就像运用估算去测量学校操场的长度,学生缺乏实践经验。,四年级数学期中测试成绩分析

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