2017年美术组工作总结-美术总结

2017年美术组工作总结-美术总结

12-20 17:45:23  浏览次数:720次  栏目:美术教学总结

把学生日常参与课堂教学活动的表现作为期末评价的一部分。我在课堂上开展“争先夺星”活动,利用收集的“星”的数量进行评价,活动内容包括学生在课堂上参与活动的活动量。例如,积极回答问题、提出问题、参与游戏、表演会话、表演唱歌、及时完成家庭作业等等。评价方式为主动参与课堂活动的学生,我们在每堂课给印上一个标志(标志有小熊、星星、小狗等,学生可选择)。在期末时,进行总评,并进行奖励。

当然,在教学过程中,还暴露出一些未能解决的一些问题,如在对一部分有较高素质的学生,没能让其充分展示其特长。同时,对教学方法的探索才刚刚开始,在以后的工作中,我们将结合新颁布的新改进创新课堂的教学模式,促进学生全面发展。在课程标准的要求,进一步的把这项工作深入下去,为提高学生的综合素质和推动学校的素质教育尽自己的微薄之力。

二、  积极用新课改的教育理念武装头脑,开展教研活动

首先在教学内容方面,我们在仔细研究教学大纲的前提后,在不违背教学大纲的原则下,根据本校学生的特点和素质,对教学内容作了适当的调整,使之更在利于学生掌握和提高学生的综合素质。在美术的实用性方面,开始对设计的内容有所涉及,为了培养学生的创造性,在本部分我们也适当调整了内容,难度增大了,学生学的东西也多了,也更有用了。

在教研活动上,我们根据“新课程标准”的要求,讨论如何为学生营造良好的学习氛围,将德育融于教学中,培养学生自主、合作、认真学习,培育学生积极上进和服从组织、勇敢顽强、艰苦朴素的革命精神,培养他们团结协作,相互尊重的良好行为,真正使学生在艺术的殿堂里尽情地吮吸、沐浴着成长。

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在教研课中,我们还以“今天我是小老师”的系列活动贯穿课堂中,让孩子们在动动、玩玩中得到快乐,得到能力的锻炼培养,使他们学有所乐,学有所获。如“今天我是小小节目主持人”、“今天我是导演”、“今天我们表演啦”等游戏活动。小朋友们个个跃跃欲试,从主持、编排、分组练习、小组集体表演,从动物、人物形象、角色分配、场景布置、服装头饰安排等系列事件,孩子们做得手忙脚乱,不亦乐乎。于是《娃娃家》、《指偶表演》等诞生了。培养了他们的想象力、创造力和口头表达能力、动手能力,自信心增强了,积极开动脑筋、有主见、有创新。

为进一步发扬学校艺术教育成果,培养“合格+特长”的优秀学生,我们进行了校本课程艺术教育兴趣特长班办班模式、训练方法等方面的研究。通过校本课程兴趣特长的研究促进教师、学生共同发展。

教育评价改革也是课改研讨的重要组成部分。一开学,我们就进行了评价方案的拟定,并按方案对学生进行评价。将形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量测量相结合、自评互评及他评相结合作为评价的方法与方式。

新课改已进行一年了,除了认真学习、体会“新课程标准”外,还将其思想指导着教学。在这一学期,我们每个月参加本校进行的课改教师科研活动两次,并做好活动笔记;完成二篇教学反思;自学一篇课改相关理论,并做好摘录;进行二个案例的跟踪;收集样本班的有关资料。

三、  特长培养,坚持不懈。

我们除了认真上好一周十八节的常规课外,还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导,学生特长培养,投入的工作量是没有底的。带着学生在教室里面画呀,涂呀,课外兴趣辅导是苦的,更是累的,这苦这累不仅仅是要投入无穷的工作量,最主要的是没有教学参考资料。有位教育家说得好,你没有给予学生什么,那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃,创作水平得到提高,我们又时时刻刻地做着有心人,关心周围的事物,留意身边的书籍,让学生利用生活中随处可见的事物,地行创作或是写生。学生的写生能力也相对的得到了进步。如何通过绘画教学活动使孩子的想象力、创造力迅速发展,同时培养学习兴趣和初步的创造才能,是一个很重要的课题。提出以多元化的创造性教学为手段,画种新颖,内容丰富的活动形式去发展孩子的创新精神,促进个性全面发展。

其次是为孩子或营造一种轻松、愉快的精神环境,给孩子一个自由的空间,我们从不过多地干涉或限制孩子,多用鼓励启发的语言,帮助孩子摆脱束缚,让孩子在一个自由自在的环境气氛中发挥更大的创造潜能。

在创意美术活动中,在方法上进行了新的尝试:我们选择孩子最感兴趣和最熟悉的题材;用讲故事,欣赏,自由谈话,发表意见等形式去调动孩子作画的兴趣;用多元化的创造性教学,开展形式多样、内容丰富的教学活动;用少干涉、不指责、多鼓励的指导方法,允许孩子有选题材的自由、选材料的自由,和选画种的自由。启发孩子切忌模仿,让孩子懂得,即使是同一题材,也都有多种表现手法,鼓励天马行空的想象,结果,一幅幅风格各异的画伴随着孩子的想象的翅膀诞生了。

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