龙溪中学学校工作计划

　　一、 指导思想

　　坚持以"三个代表"重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，树立学校的发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。以"以人为本，和谐发展"为办学理念，以"创新活校、教研兴校 质量强校"为办学思路，积极推进新课程改革，吸收洋思中学优秀的教学方法和管理模式，全面提高育人质量和办学效益，努力创办出武冈市农村一流的乡村中学。

　　 二、工作目标

　　 1、坚持德育为首，努力提高教学质量。确保学生的思品合格率为100%。错罪率为零。

　　2、坚持以人为本，加强教师队伍建设。为下一个学年教师队伍的教之初ejzc.com优化组合打好基础。

　　 3、坚持全面发展，形成学校办学特色。学校在学习洋思中学的基础上，搞好学校的教研工作，优化教研课题，加速学校经验的积累，形成自身特色。

　　4、坚持预防为主，积极创建平安校园。确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现。

　　5．强化教学管理，抓好初中毕业班教育教学工作。初三要全面完成或超额完成中心学校下达的各项指标，争创市级教育教学先进单位。

　　6．进一步完善学校硬件建设，为师生创建一个舒心的工作学习环境。

　　7．狠抓增收节支这一环节，开拓勤工俭学门路，确保在困难条件下保持教师的基本福利。

　　8，抓好计划生育工作，让党的基本国策真正落实到教师的具体行动中去。

　　 三、具体任务

　　 （一）德育工作

　　1．学校领导班子不断加强理论学习和自身修养，提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的正常有序运转。具体工作安排为政教线（唐亮、文洁、祝红），教学线（文君、仁友），后勤线（立昌、文洁）。三线工作通力合作，互为补充。每周的星期四第七节课定为行政会，总结安排工作。

　　2、切实加强教师的思想队伍建设，加强政治理论学习，增强教师的职业道德观念，树立教师的服务意识，培养教师的奉献精神。全期教师要写思德修养日记五千字以上（专业笔记除外）。特别是要继续对学校党员进行先进性教育，要求每一位党员长期做到在工作、学习和生活中随时都要保持共产党员的先进性，起到先锋模范作用。力争每月一次不同形式的党小组活动。

　　 3、教师要善会引导学生，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。领导与教师要分组到班管理，每四人一组（实验班不安排领导），工作业绩与有关的奖金挂勾。

　　 4、．政教处要强化对班集体的管理，建立健全各种管理制度。各班要采取切实有效的措施，提高德育工作的针对性和实效性，开展形式多样，生动活泼的德育工作。具体操作方案由政教处制订下发。

　　 5、切实抓好校风校纪建设，各年级各班要切实执行学校的有关规定，培养良好的班风、学风，出勤、出操每天一公布，每月一次进行小结，发扬成绩，纠正缺点，逐步建立良好的校风。学校团支部、学生会在政教处的指导下正常化开展好值勤、登记、广播等工作。

　　 6、班主任要强化对学生的管理。每天至少要找五个以上的学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与家长取得联系。学校定期与周边有关部门协调，使学校、家庭、社会形成合力，为广大青年学生提供健康成长的氛围。

　　 7、班主任要切实了解学生，好中差做到心中有数，尤其是对差生要分析好差的根源，由此去关爱他们，让他们感受学校的温暖，真正实践洋思人的“没有教不好的学生”的格言，让我们龙溪中学的每一个学生也都能成为各具特色的人才。

　　8、学校要根据青少年的特点和身心发展的规律，要求各班必须积极开展校园文化活动，创造条件让学生走向社会，如小制作、小发明、小创造等，通过活动培养学生的劳动习惯，实践观点和创新能力。

　　 9、各班要根据德育目标，按照学校的规定每周参加周会课和升旗活动，做好每月一次的德育考评，每学期一次考核登记的工作。并充分利用学生考评手册对学生进行实时监督，使其言行规范化。

　　 10、学生是学校教育的主体，要树立真正的学生意识，政教处在教学课题研究中，要认真研究不同学生的思维习惯、接受习惯，以此思考德育教育问题，以"养成教育"为基础，以"情感教育"为台阶，以"方向教育"为路标，力求让每位学生学会求知、学会审美、学会做人，让有各种不同潜质、天赋、性格和家庭背景的学生个性和特长都得到最大限度的发挥。

　　11、发挥心理健康咨询室的作用，做好学生心理健康教育。体育教师要充分利用室内体育课开展心理素质教育，定期上好心理教育课。以此培养学生的健康心理。

　　12、加强校园的净化、绿化、美化工作和各种宣传阵地，学校要坚持每天一小扫，每周一大扫，天天有记载，周周有总结。办好各班的黑板报，利用班报宣传班级的好人好事。打造出一个有益于学生身心发展的温馨校园。

　　 （二）教学工作

　　　1、继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，解读新课程，实践新课程。学校要围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

　　2、学洋思经验，走自己的路。通过上一个学期的学习，我们已经深刻了解到了洋思人成功的秘诀，但我们决不能照搬照抄，而是要因地制宜，活套出一套自己的教学模式，让老师们真正感受到教改的真谛。

　　3、正确理解素质教育的内涵，扎实推进素质教育进程。素质教育的内涵是面向全体，使学生在心理、行为、道德、智力、能力、个性、劳动、审美等各方面的素质均得到发展，使每个人都成为社会需要的人才。实施素质教育是一个艰苦的逐步推进的过程，具有潜在性和迟效性。课堂教学是实施素质教育的主阵地，只有让素质教育的思想指导各学科教学，将素质教育贯穿于所有学科的教学之中，在课堂教学中去实施，去实现，才能使学生得到健康的全面的发展。严格执行国家的课程计划，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行"减负"的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等，确保学生健康成长。实施素质教育的关键是教师，要通过多种形式教育和培养集教书、育人、教研、管理于一身的复合型教师队伍，为全面推进素质教育奠定基础。

　　4、加强特色教学工作，提高学校品位，创造精品成果，尤其是加大"音、体、美"三科的培育力度，力争在特长生培养方面再进一步，把龙溪中学办成"合格＋专长"的特色学校。实现学生全面主动发展，提高学校教育教学质量，争取2006年会考取得好成绩。

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