2017年第一学期工作小结

（3） 围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各年级组确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位教师一篇。
（ 4） 继续规范各类计划的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。
（5） 下学期陆续开辟三个园地"教研信息园地"、"家长园地"、"幼儿成长园地"定期更换，及时传递我园教改动态。
3、树立大教育观，重视家长工作与家园联系，建立起家园联系的桥梁。
  （1） 继续探讨并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参与、家长委员会等多种形式的家长工作，增加家长对本园方方面面的了解与支持。
  （2）写好家园联系手册，发挥其反馈功能。
  （3） 办好家长学校，定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。
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（4）下个月中、大班改进“综合主题教学”的课程模式，全面实施“主体性整合探究课程”，让

幼儿完全成为学习的主人，各种教育因素有机结合，整体作用，让幼儿在与周围环境相互作用中进行自主探究活动，从而获得系列有益性的经验。                                                               

四、继续努力创建丰富的幼儿园游戏新环境
                                                                  

各班要增添自主性活动，如大班可开展“鲜花店”游戏， “医院”游戏， “超市”，“小舞台”等。中 “娃娃家”，“理发店”，“点心店” “小超市”，“娃娃家”，“幼儿园” “菜场”等，小班 “超市”，“娃娃家”等。每个班都创设了至少有一个自主性游戏场地，除了每班各自创设游戏区外，我们还可在底楼大活动室布置了“图书馆”，“鲜花店”，“玩具屋”、“建构区”、“医院”游戏等。同时，老师们在上半学期的基础上不断丰富的游戏环境，游戏材料，游戏内容等，我园地处农村，有着丰富的自然资源，因此，充分利用农村的自然资源，办出农村特色，即对乡土材料的应用研究，来进一步提高农村幼儿教育质量和幼儿素质显得尤为重要。可以看到，许多幼儿园已创设并开展了区域活动，但还没有形成一整套完整、系统的操作规范。如：区域活动中材料的投放，特别是对农村乡土材料的应用还没挖掘、研究。因此，我园更要因地制宜，以幼儿

所处的环境，充分利用自然资源,实施立足于农村的素质教育。培养健康活泼、好奇探究、勇敢自信的面向二十一世纪的儿童，从而逐步形成一套适合农村幼儿园区域活动有效的、可操作的规范。使区域活动真正开展起来，活起来，我们打算每周五下午开展全园区域活动，教师互相观摩交流。也可组织幼儿换班活动。

四、德育在幼儿教育中的渗透                                                          

主要从下面几方面着手：树立强烈的渗透意识；把教育渗透到各项活动中去；注意教育环境的隐性渗透；把德育渗透到幼儿家庭教育中去。各年级教研组长根据总教研重点“德育在各幼儿教育中的渗透”指定详细的计划。主要针对1.充分利用日常生活中的德育因素，对幼儿进行良好生活习惯和行为习惯的培养2.精心设计一系列活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为3.节日活动4.参观活动5.体育活动这几方面。                         &n

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五、早期阅读中的环境创设和识字方法。                                          

主要针对以下几方面展开：给幼儿创造一个轻松自由的识字环境；识字活动和教学活动结合起来；识字和说话结合起来；识字和游戏结合起来；走出小房子，到社会中去识字。
                                                     

六、美术活动中开

二00四年第一学期工作小结

展欣赏教学                                                    

为了促进幼儿良好艺术素养的形成和发展幼儿的创造力、想象力和语言表达能力等。而新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“艺术就是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。对于幼儿来说现在的年龄正是充满了各种奇思妙想的时期，而艺术教育所指向的儿童艺术素质的培养越来越不是一个单一的概念，而应是综合的，对包括技法在内的操作能力的培养只是其中的一个方面。从这个意义来说，理解和欣赏艺术的能力对幼儿将来的发展是更重要的，更能培

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