思想道德修养与法律基础06教案doc

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附件1：绪论.doc
附件1：第一章.doc
附件2：第二章.doc
附件3：第三章.doc
附件4：第四章.doc
附件5：第五章.doc
附件6：第六章.doc
附件7：第七章.doc
附件8：第八章.doc
 
文字内容摘要：
思想道德修养与法律基础

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
3课时 教学方法及手段 讲授、演讲、讨论
通过本章学习，使学生了解道德的起源、本质、功能、作用、历史，继承和弘扬优良道德传统，了解社会主义道德建设的核心和原则，知道作为一个公民应当恪守的道德规范，知道作为一个大学生应当遵守的道德规范，并在实践中努力加强自己的道德修养、锤炼自己的道德品质。
新课导入：
【讨论】给学生看材料后进行讨论（材料事例：让美德占据灵魂。）
有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满日新月异、有加无已的景仰和敬畏：那就是我们头上的星空和我们心中的道德律。
——康德《实践理性批判》
教师提问：什么是道德？道德是怎么产生的？它有什么作用呢？导入新课：
    第一节  道德及其历史发展
一、道德的起源与本质
(一) 道德的起源
1、思想史上关于道德起源的几种观点
 时间分 配
 30
分
钟
重点：一是如何认识道德这一社会现象以及它的的起源、本质、功能、历史；二是人类道德文明特别是中华民族优良道德传统的内容、社会主义道德规范体系、公民基本道德规范的内容。   
难点：一是如何实践社会的道德规范，培养自己的道德品质；二是如何运用所学的道德理论去评析现实。
思考题：1道德的本质、功能与作用。2．  人为什么需要道德？3．为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设？4．为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心与原则？
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