普通教师学习科学发展观感受

胡锦涛同志在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会,发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观.胡锦涛总书记在报告中提出,科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。然而，对于我国农村教育事业而言，它赋予了新的意义与使命。

一、农村教育科学发展观第一要义是加快发展

我国一向都是坚持和发展中国特色社会主义教育，但是在一些人眼中城市教育建设已经占有先机，受到相当的重视和正在高速发展，认为它就是教育发展的趋势或中心，能够体现中国教育发展的方向和特色，他们认为城市教育好着手见效快，容易出成绩，建设者都愿意在此基础上锦上添花；而农村教育建设还在为巩固普九而苦苦挣扎，与城市的教育水平和能力差距越来越大。教育科学发展观认为，中国要健康和谐发展，不仅仅是在几个大城市搞教育“星星之火”，而应该是重视并确保在农村形成“燎原之势”。如此，我国的教育发展才是又好又快地发展，有未来有希望。

二、农村教育科学发展观核心是以人为本

对于一个国家来说，公民的基本素质提高了，这个国家将会更加强大而文明。对于一所学校而言，学校的教师综合素质水平高，这所学校将有广大的发展空间。然而，农村众多学校情况却是：师资力量薄弱，教师综合素质水平较低，况且一些农村骨干教师反而逆向流动去了城区，让农村教育更是雪上加霜。农村教育科学发展观认为，农村教育要想得到迅速发展必须以人为本，学校要发展必须先发展教师，坚持发展为了教师、发展依靠教师、发展成果由教师共享。
　

三、农村教育科学发展观关键是切实贯彻落实教师待遇问题。

对于国家与国家之间的竞争，教育可以说是一场持久的没有硝烟的战争。中国古人言之有理：大军未动粮草先行。广大的教师群众衣食生活都能够得到保障（当然是针对现在社会生活水平而言），这场“旷日持久的战争”能够有希望可言吗？
　

幸好，国务院已经下发文件，决定从今年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，工资水平将不低于当地公务员的平均水平。各省的具体实施方案已基本明确，我区“绩效工资”已于今年9月份兑现。兑现工资后，义务教育阶段教师平均工本资料来源于www.nx899.com资与当地公务员工资平均水平差不多。党和政府的英明决策，让广大的农村教育工作者看到了未来的希望！安安心心工作，认认真真搞好教育教学，全心全意为学生为社会服务！

四、农村教育科学发展观基本要求是自力更生，自强不息。
1，敢做知识探究的弄潮者。

教育教学改革首先是知识结构的新建，原来的“繁难偏旧”已经成为历史，如今的知识体系“简明实用，新颖贴近生活”。老师始终都走在知识变更的大浪前沿，理所当然应该学做个勇敢的弄潮者，努力学习并且一定要学好，否则不能够适应新一轮的教改大流。

2、勇做理论学习的博爱者。

从古至今，先哲留下来不少好教育理论，国外众多专家也提出很多先进科学的理念，我们要多多学习，“拿来主义”，汲取精华，只要是适合我们国情、校情、学情和生情的，我们都拿来借鉴。教无定法，我们教学不能够只认定一种方法，一派理论、理念，一家之言。一枝独秀，哪赶得上满园春色呢？况且，学生不同，内容不同，学情不同，教师不同，教学教法绝不会雷同，指导教学实践的理论肯定也不能够相同。

3、争做培训实践的积极分子。

积极参加或组织学校、教育局等机构组织的培训学习，勇于课堂实践，展示自我挑战自我，迅速发展，成长成才。积极写好反思、心得和做好汇报工作。

4、争做学者型的教育者。

勤于学习理论，不断建构自己大脑中新的理念。理论指导实践，在实践中、反思中成长，再从实践中上升到理论，积极动脑探索，勤于笔耕，记录心得、体会，撰写成自己的学术论文。积少成多，做博学的、学者型的教育者、教育家。www.nx899.com欢迎您访问， 欢迎您访问，

5、肯做农村教育的实干家。

我们当追寻先贤，学习平民教育家晏阳初的实践与精神，学习、感知平民教育家陶行知人文精神，提倡并践行其教育教学思想。从小处着手，为了一切的学生发展，要扎根农村，准备为我国农村教育事业奉献自己的青春。

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