语文百花园二

一、设计理念：关注学生个体差异，充分激发学生的兴趣，努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的小主人。
二、教学目标：
1、培养学生的语文实践能力，复习巩固、拓展延伸学习内容。     
2、提高学生识字、阅读、写话和口语交际能力。
3、引导儿童积极实践，让他们感悟方法，掌握规律提高学习能力。
三、重点：培养学生良好的说话习惯。
四、难点：培养学生良好的说话习惯。
五、课型：练习课
六、方法：练习法
七、教具：电教平台
课时：二课时
过程：
                  第一课时
一、我会写。
1、出示田字格
2、指名认读并加以扩词 。                                                            3、引导发现，掌握规律。           
（1）说说下面的字是什么结构。                
（2）大胆说。大胆想。
（3）在田字格书写。
二、汉字真有趣
1、你发现这些字是什么结构？
2、你还发现什么？
3、读一读、说说还有哪些这样的字？

三、句子练习
1、从句中了解比喻句。
2、连一连、读一读
细细的春雨            象一面大镜子。
弯弯的月亮     &n

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bsp;      像无边无际的大地毯。
茫茫的草原            像春姑娘纺出的线。
圆圆的池塘            像一只小船。
  
四、读读背背
1、你见过小雨点吗？它是怎样的？
2、有感情朗读
3、了解“，”、“？”、“。”
4、背一背
5、小游戏
 六、我的采集本
要求：
准备一本笔记本，记录自己喜欢的、听到的或看到的词语，还可以记下好句子，每隔一断时间，组织一次交流活动，让学生互相学习，共同进步。
 小结：学生对识字、阅读、写话和口语交际能力有所提高。字的结构掌握较好，但对比喻句较含糊。

后记：

1：从作业看，学生对字的结构掌握好。说话时学生不够大胆。 
2：在背一背中，让学生配合动作较易背。 在创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。以后要多培养学生兴趣。
3：通过关注学生个体差异，充分激发了学生的兴趣。努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。

                 第二课时
语文大课堂
说话、写话。
1、仔细看图，说说图里都有什么？让学生大胆说
提示：“春天来了，…
2、把自己看的、想的写出来。
3、和春天交朋友
春天多美呀！你想和春天交朋友吗？喜欢唱歌的，就唱一首春天的歌！喜欢画画的，就把美丽的春天画下来……让我们每个人都春天做一件有意义的事，和春天交朋友。
4、让学生读题，懂题目含意
5、画、唱、说、写。
6、说说你是怎样做的。
 7、和大家交流。
8、要求：
        口齿清楚，意思完整，把你所做的的说清楚、互相补充。
9、写一写
10、练习
写出下列字的部首
李（     ）         低（      ）     

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; 得（      ）

叶（     ）         鸡（     ）       油（      ） 

连一连
   
黄色的          草地

红色的         菜花

绿色的         桃花
小结：
春天带给了我们快乐，带给我们激情。让我们每个人都春天做一件有意义的事，和春天交朋友。

后记：
1：通过师生合作、学生之间合作等学习，学生能够认真观察图画，说出图上有什么，并跟据说话的顺序写出上的内容来。虽然看图说话他们说得不是很好，我都表扬他们说得不错，这样，就不会使他们害怕看图写话。
2：大家都能收集一些赞美春天的歌曲，或者选一两幅景物的图画与小组同学交流。虽然讲的不够好，但情绪高涨。
3：虽然他们的不是很好，我都表扬他们写得不错，这样，就不会使他们害怕看图写话，大家都能收集一些赞美春天的歌曲。

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