《哪座房子最漂亮》教学案之二

《哪座房子最漂亮》教学设计之二

佚名

　　
　　一、 看图导入新课
　　　1、 出示温州旧城区图问生：这是哪里？你想说什么？
　　　2、 出示温州新城区图问生：这是哪里？你又想说什么？
　　　3、 在观看了温州的变化之后，今天老师要带去现在的农村看看，你们喜欢吗？（借机出示幻灯片）
　　　4、 出示图像后，师引语：我们到了农村了，你们看到了什么？你想说些什么？（学生自由说说）在学生说的时候，师有意识的引导孩子数数有几座房子？说一说在他们眼中哪座房子最漂亮？为什么？
　　　5、 引出题目：哪座房子最漂亮？
　　　6、 读好题目：重点指导：哪、座、房、漂亮（出示卡片认读，教学新偏旁广字旁）让学生说说如何记住“座”？
　　二、 初读课文
　　　1、学生借助课文拼音自由读读课文，读准字音，并找要学的生字在文中用圈圈出来并多读几次，不会读的可以者来信请教旁边的学习伙伴。
　　　2、运用卡片检查自学的结果：
　　　　A、重点指导窗、香、青、房（三拼音和后鼻间），门和们的区别。
　　　　　　带拼音指名读、开火车读、去掉拼音抽读（其余学生跟读）、男女生交换竞读。
　　　　B、出示藏有生字的词语，读读会读的词语。（学生上台来指读）
　　三、 再读课文
　　　1、 读读课文，想一想，你有哪些地方还读不懂？
　　　　　重点理解：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗（联系幻灯片和周边景物理解）
　　　　　　　　　　花果香、树成行（行可以用排代替、一排一排的）
　　　　　这么美的地方，你们要怎么样读这几句话呢？（开心的，美美的，愉快的）
　　　2、 在小作者的心目当中，哪座房子最漂亮？
　　　　　为什么小作者的心目中，我们的小学堂是最漂亮的呢？学生自由说。（政府部门将学堂建设的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我们小学生在里面学习的时候可幸福、快乐自豪了）
　　　　　那我们怎么读好这句话呢？（自豪的）
　　　　　一座房、两座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，数都数不完）
　　　3、 学生朗读课文
　　四、 书写生字
　　　1、“了”和“子”
　　◆[2004

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