<<上枢密韩太尉书>>学案

《上枢密韩太尉书》学案

  田家炳中学初三语文备课组  主备人：许蓉蓉 2006.2.21

一．    学习准备

（一）文化、文学常识

1．苏辙，字子由（即苏轼《水调歌头》中“作此篇兼怀子由”之子由）。“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。

2．文题中的“书”，即信，是一种文体。请在阅读过程中体会古人书信的格式及措辞的得体。

   （二）了解背景

         公元1056年，苏轼、苏辙兄弟随父亲去京师，在京城得到了当时文坛盟主欧阳修的赏识。第二年，苏轼、苏辙兄弟高中进士，“三苏”之名遂享誉天下。苏辙在高中进士后给当时的枢密使韩琦写了一封信，这就是《上枢密韩太尉书》。

   （三）通读课文

1．请写下第一遍通读过程中读音有疑难的字词。

 

 

2．请写下第二遍通读过程中断句有疑难的语句。

 

 

二．    学习共议

   （一）诵读课文

1．请根据你自己的理解及老师的讲解，

2．为下列加点字注音

汩没（     ）             慨然（     ）               宫阙（     ）       

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所恃（     ）             仓廪（     ）                苑囿（     ） 

翰林（     ）           所惮（     ）

辙生好为文（     ）                    称其气之小大（         ）

动乎其言而见乎其文（     ）            太尉以才略冠天下（     ）

 恣观终南、嵩、华之高（     ）（     ）（     ）

3．与同学、老师议一议，下列句子的停顿正确吗？为什么？

①岂尝执笔学/为如此/之文哉

②且夫人/之学也

③而后知/天下之文章/聚乎此也

④故愿得观贤人/之光耀

⑤然后/可以尽天下之大观/而无憾者矣

⑥太尉/苟以为可教/而辱教之

  （二）疏通课文

1．学习文言文的一个重要方法就是举一反三，请根据学过的知识试着解释下列加点字词在本文中的含义：

①多助之至（             ）      思之至深  （                             ）

②尔来二十有一年矣（     ）     辙生十有九年矣（                    ）

③顾野有麦场（           ）      北顾黄河之奔流（                   ）

④勇冠三军（             ）     太尉以才略冠天下（                  ）

⑤有恃无恐（             ）      天下之所恃以无忧（        &n

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⑥肆无忌惮（            ）     四夷之所惮以不敢发（               ）

⑦寻向所志 （           ）        向之来（                             ）

⑧入则无法家拂士，出则无敌国外患者（                               ）

入则周公、召公，出则方叔、召虎  （                                    ）

        ⑨以为文者气之所形 （       ）  太尉以才略冠天下（               ）

  无高山大野可登览以自广 （                                                    ）

        ⑩向之来 （             ）     偶然得之（                             ）

称其气之小大（                                                                             ）

2．研究一下“而辙也未之见也”的句式，你发现了：

_______________________________________________________________我们曾经学过这样的句式，如：                                  

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3．重要语句翻译（先说说你是如何翻译下列句子的，并请写出你和同学、老师共同学习后所形成的答案）

①    今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。

                                                                              

②    故其文疏荡，颇有奇气。

                                                                           

③    岂尝执笔学为如此之文哉?

                                                                           

④    听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟。

                                                                            

⑤    天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。

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（三）理解课文

请思考下列问题，并和同学、老师交流一下，形成你自己的答案。

1．文中作者认为写文章最重要的是什么？你同意他的观点吗？

                                                                            

                                                                           

2．作者认为怎样才能养气？

                                                                           

                                                                           

3．你认为作者写这封信的真正目的是什么？

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4．你认为韩太尉读了这封信后，会对十九岁的苏辙产生什么印象呢？他会被信中的哪些话打动呢？

                                                                            

                                                                           

三．    学习检测

   阅读文段，完成1～5题。

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河车奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也．而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，所其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

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1．“过秦、汉之故都，忽观终南、嵩、华之高”，一句中加点词各指什么地方？

                                                               

2、翻译下列句子。

①我善养吾浩然之气。

                                                               

②百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。

                                                               

3．文中所说“太史公”是何人？苏辙称其文章颇有奇气，奇在什么地方？请用原文句子回答。

                                                               

4．第一段文字要告诉你一个什么道理？在现代学习生活中还可通用吗？为什么？请简要回答。（不超过100字）

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5．你认为本语段内容可取之处与不可取之处各是什么？（不超过100字）

                                                               

                                                               

                                                               

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四．    学习反思（总结学习情况、谈谈学习心得）

                                                                   

                                                               

                                                               

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