英语教学设计－人教版九义教材英语第三册第5课教学设计

A.教师指“9+2=?”，学生看屏幕演示并听录音后跟录音说2～3遍。

B.教师指“5+3=?”，学生以同样方法学说，教师正音。

C.学生运用多媒体自学其余4个内容。

2)教师发送多媒体屏幕，采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题，由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句

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子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。

3)小游戏：

A. T: Please look, listen and answer.

教师出示手指4～5次(速度逐渐加快)，让生抢答。

T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?

S₁: It’s …  S₂: It’s …　 S₃: It’s …

…

B. T: Well. Please look and say.

教师出示手指3～4次(由慢到快)，学生抢说。

S₁: What’s one and one? It’s two.

T: Very good.

S₂: …

…

2、Teaching the new dialogue.(会话教学)

T: Let’s learn the dialogue together.

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1)屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。)

2)教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。

3)学生运用多媒体听、读会话。

4)学生看书齐读会话，同桌2人操练。

5) Act the dialogue.(学生上来表演会话)

第一组学生：一人戴小猫头饰，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。

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