“练”出英语水平

     英语是一门实践性很强的学科，从一定程度上讲，英语水平的高低，英语成绩的好坏，取决于练，取决于练的方式，练的质量。 俗话说“拳不离手，曲不离口”，就是讲多练。练的方式好，练的质量高，就会越学越想练，越练兴趣越浓，越练水平越高。 
    一、精讲多练
    在课堂上老师要精讲多练。在时间的分配上力争用三分之一的时间呈现新知识，精讲新内容。这就要求老师必须课前精心备课，精心设计，精心例句。切记信手拈来、平铺直叙、满堂灌。三分之二的时间用于练。要面向全体学生，使每个学生都参与到练习当中来。让学生在练的过程中熟悉新知识，掌握新知识，形成知识技能。练习说英语的方式可采用全体练、逐行练、分小组练、两人互相提问、对话等方式。在练的过程中要密切关注学生，及时排除学生在练习中出现的语言障碍。
    二、突出阶段重点练
    要学好英语，首先必须从听说入手，练听说，培养语感。在此阶段要强化口语训练，突破语音关。这是学好英语比较关键的一个方面。现在，很多学生都对英语不屑一说，而只是一味的死记语法。久而久之就把英语学成了“哑巴”。造成“哑巴英语”的根本原因就是在初始阶段“听说”量不够，质不高，方式不当。其次，读写紧跟。在听说的基础上扩大阅读量，提高写作水平，全面提高英语的各项技能。当然了，听说读写不是绝对分开的，可以交替使用，只是各阶段要突出重点，有的放矢的练，要讲求实效。
    三、创设情景，扮演角色，创造性的练
    英语是一种交流的工具，学习英语需要一定的环境。在国内学英语缺少真实的语言环境，学到的知识不会灵活运用，因此感到枯燥乏味。那么，在学习英语的过程中，我们就要尽量创造一个使用语言的环境，让参与练习的学生成为此环境中的一分子，创造性的练，使所学的语言知识、对话在这个语境中能够脱口而出，运用自如。如：扮演角色对话、上台表演、开辟英语会话角、开展英语会话比赛、举行英语晚会等，都是行之有效的方式。除此，还要充分利用录音机、语音室、幻灯片、VCD等电教器材，提供练英语的情境，提供日常英语会话，尽可能多的创造练英语的机会。
    四、持之以恒，练出高水平 
    学英语需要持之以恒，切记三天打鱼两天晒网。要帮助学生制定一个切实可行的计划，把练英语当作天天都要进行的“语言操”，天天练，时时练，英语的真功夫在练的过程中就会逐渐具备，水平就会逐步提高。
    “英语是练出来的，不是讲出来的。”是的，只*老师讲是不行的，光让学生死记语法也是不符合课改时期的英语教学的，要让学生练习说英语，练习用英语来表达自己的观点，给学生创造一切练的机会。只要练，科学的练、苦练、才会练出英语水平。这也是素质教育所倡导的。让学生在练英语的过程中喜欢上英语，爱上英语。使英语成为他们开拓未来的一把金钥匙。教学反思《“练”出英语水平》一文

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