小学英语教学反思Unit7 Sweets
小学英语教学反思Unit7 Sweets
三年级下学期的学生,已经有了一定的英语知识的积累。如何使学生的学习兴趣得以持续发展,生活化的课堂不失为一种行之有效的教学策略和方法。本课的任务是学习掌握几种简单的食物和询问爱好的句型。因此,在教学中,我选取生活中孩子们熟悉的日常事物,创设生活情景,精心设计生活化的教学活动,让学生积极参与,主动探究,大胆实践,合作创新,充分发挥学生的主体性,培养和发展他们的语言综合运用能力。
本模块是以食物为媒介,学习如何谈论人们的喜好,重点围绕着“学生怎样谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。本单元主要是以餐食的场景为依托,重点学习询问对方的喜好。在学习本课新句型之前,学生已经掌握了表达自己喜欢和不喜欢的句子:I like…. I don’t like…. 因此,本课的主要句型Do you like…?学生就比较容易理解和掌握, 学生对本课内容的理解和掌握,将对在后面的学习起到良好的铺垫作用。
根据上述课文特点和内容,同时也根据小学生的年龄特征和任务型教学的理念,本节课我设定了四个教学目标:
(1)、知识目标:掌握单词noodle, rice, fish, milk, meat及句子 Do you like …?以及回答。
(2)、能力目标:让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力,能使用英语做事情,能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
(3)、德育目标:教育学生不要挑食,增加营养才会有一个健康的身体。
(4)、学习策略方面的目标:培养学生的积极主动参与学习和大胆开口
在教学过程中,我尽量设计了与学生生活相关的场景,照顾到不同程度的学生,把学生自然引入情景中去学习语言,这样学生特别感兴趣,收到了良好的效果。学生在对话练习中表现出积极练习的态度,就连那些学困生也要积极展示一下自我。这样在说、玩、演中锻炼了每一个学生的运用语言的能力。
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