英语教学思考
英语教学思考
12-20 17:26:02 浏览次数:386次 栏目:英语教学反思
通过近来这段时间的学习和月考测试,我发现学的成绩与兴趣和任课老师有很大的关系。教学中应注意如下几点:
一、老师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科,这是一种感情迁移现象。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。
二、教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。课下要有计划地找学生谈心,了解他们的学习态度、困难和体会以及他们对教学的看法、要求。师生之间的情感交流有强烈的感染作用。
三、和谐的师生关系,可以产生良好的双向反馈。对待学困生,要以爱动其心,主动接近他们,用一颗热爱学生的赤诚之心去对待他们,倾注更多的“爱心”、“诚心”、“耐心”,尊重他们并与其建立融洽的关系,才能使他们对教师的爱与期待有所感触,从而点燃希望之火。
四、学困生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。但是由于暂时的英语成绩跟不上,老师不喜欢他们,同学看不起他们,家长对他们失望,令他们产生较强烈的自卑感,久而久之,英语学习中不懂的东西越积越多,从而使他们对英语学习提不起兴趣,产生厌学情绪和对立情绪。这就要求任课老师与他们沟通。让他们树立起学习的信心。
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