班主任的另类家访

另类家访
随着通讯工具的增多，组织家访的教师越来越少，家访也似乎变得愚不可及。但是，我信奉“大智若愚”，总以为貌似愚笨的方法最易蕴藏大智慧、大收获。所以，每个假期，我都要进行家访，我也深切地体会到了家访对班级管理不可估计的作用。
临近放寒假时，我把这一决定告诉了学生。学生们都惊讶得瞪大眼睛，仿佛看着外星人。也许学生联想到了家访意味着告状，所以他们纷纷摇头，大声说：“老师，别去了，大过年的。”看着他们惊恐的神态，我暗暗地对现在的教育感到悲哀。可当我宣布了我的家访原则后，全班又一次哗然。他们纷纷举起手大喊：“老师，去我家，去我家。”
原来，我的家访原则是表扬性原则，也就是老师家访的目的是要表扬被家访的同学。从他们激动的神情中，我知道，这次，我又要胜利了。于是，我开始进行家访安排。
首先，家访原则是表扬性原则。以往的家访告状的现象在我们这次家访中不会出现。
其次，家访形式发生了变化。以往的家访基本是老师一人前往，而我要带领“家访团”家访。“家访团”由3名班干部代表和3名学生代表组成。具体由谁做代表，要让学生自己主动提出，然后大家投票选举产生。“家访团”家访至少有两个好处：第一，对于被家访的同学来说，既然用表扬性原则，就应该多找孩子的优点。从数量上来说，“家访团”多个成员肯定比老师一个人发现的优点多；从角度上来说，孩子们是多样性的，他们站的角度不同，观察到的方面也不同。所以，“家访团”家访更能多数量、多角度、多层次地发现孩子的优点。这样看来，组建“家访团”家访，更能突出表扬性原则。第二，对于“家访团”成员来说，这是一次难得的锻炼机会，无论是从口语交际、统筹协调，还是从礼节等方面，都能得到不同程度的锻炼。
其三，家访对象也有所改变。既然家访原则是表扬性原则，那就需要先确定表扬对象。根据班级情况，我确定了两个家访条件：一是学习成绩，二是平时表现。根据学习成绩，家访对象又分为两类：一是学习优秀者——班级前十名，他们是班级领头雁，理所当然要受到表扬；二是学习进步者——一个人不仅要跟别人比，更要和自己比，只要比昨天进步了，同样要受到表扬。根据平时表现，例如劳动、卫生、守纪、助人为乐等方面，由班干部和学生代表根据平时的量化积分确定表扬对象。最终，把这两种家访对象加在一起，共有35人。
其四，家访要求和以往不同。平时的家访一般是老师一个人滔滔不绝地讲，而这次，我把说话的权利全部交给了学生。首先对于被家访者，他们要告知家长，根据家长的情况，在农历23、24、25日三天内抽出时间在家等待家访。同时，被家访者要找出自己学习优秀或者进步的原因，明确下一步的学习目标和措施，家访时要进行汇报。而“家访团”成员，要电话联系家长，商定具体时间和路线，并充分找被家访对象的优点。而我，只组织“家访团”成员，并作总结指点即可。
其五，“家访团”成员有具体分工。“家访团”共6名同学，其中班长是“家访团”组长，任务是统筹协调，具体安排家访过程。其他5名是组员，任务是每人负责联系七位家长，商定具体时间和路线，然后把具体情况汇总到班长那里。班长再根据情况确定详细的家访路线，带领大家家访。同时，这5名“家访团”组员，每人负责7位被家访同学的详细情况介绍，其他同学作临时性补充。
安排完毕，我长长地舒了一口气。我知道，接下来的3天，必是兴奋的3天、忙碌的3天，肯定也是劳累的3天。但是，我们都必定会快乐着，因为我们都在收获着，成长着！
，班主任的另类家访

• › 班主任的优秀年终学期评语范文精选
• › 一年级班主任的心得体会
• › 班主任的优秀评语精选
• › 班主任教育随笔：班主任的角色
• › 2017年下学期初中班主任的工作总结范文
• › 班主任的工作总结范文1
• › 班主任的年终工作总结范文
• › 班主任的工作总结范文
• › 小学班主任的工作总结范文
• › 班主任的工作总结范文2
• › 2017上学期班主任的工作总结范文
• › 2017上学期小学班主任的工作总结范文
• 在百度中搜索相关文章：班主任的另类家访

tag: 班主任  另类   班主任工作，班主任工作范文,班主任工作随笔，教学资料 - 班主任工作