班主任工作案例29Blog沟通也要耐心

建立深厚感情案例29Blog沟通也要耐心

　　一位老师发现自己的一位学生建立起了自己的博客，于是他想通过博客与这个一直封闭自己的孩子进行沟通。师生之间通过这种幕后的形式开始了交流，并建立了深厚的感情。

　　从此，这位老师与学生之间由陌生到熟悉，孩子敞开心扉向老师倾诉自己的心里话。在老师的帮助下，这个学生开始慢慢转变，在他的身上出现了一些可喜的变化，尽管这种变化是微小的。

　　但这位老师也许是太心急了，一次在博客上留言时交流，他告诉了孩子自己是谁，从此，孩子在博客上再不与老师交流了，老师的留言也再也没有人回应了。

　　在班级，这个孩子又恢复了沉默。

　　【评析】

　　多么可惜呀！一个极好的师生交流的机会就这样从这位班主任老师的手中溜走了。只是因为他缺少一个“耐心”！

　　每个学生对客观事物都有自己的看法，这就要求班主任在与学生谈话时，要有耐心。要循循善诱，不能简单轻率，不要认为通过一两次谈话，就可以解决问题。尤其面对那些性格怪癖、固执己见的双差生，不能要求其“立竿见影”，更不能祈求“毕其功于一役”；而应该有打“持久战”的思想准备。

　　班主任在与学生在博客上交往时，要注意做到不急不躁，不嫌不烦，不怕挫折。一次谈话没有成功，再来一次，使谈话一次比一次深入，一次比一次嵌入学生的心扉，直到达到与学生完全的心灵的沟通。，班主任工作案例29Blog沟通也要耐心

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