班主任教育案例一路走来，一路风景

案例76一路走来，一路风景

　　朱一花

　　我喜欢走路，家与学校之间有一条弯曲不平的小路，路边的鸟语花香和着泥土的夯实，加上一路的祥和带来的惬意，少了大街上的喧嚣与繁杂，让我享受不已。其实，在教育的路上，我何曾不是一步一个脚印地走来？路上的故事，或许有些青涩与稚嫩，而自然的风景，却总是让我如此难以忘怀……

　　一、走上岗位，山穷水复疑无路

　　过往的岁月犹如星星点点，洒落在我的记忆中。和所有的老师一样，我也是带着美好的憧憬走上工作岗位的。说来也惭愧，中师毕业的我，被分配到这所9年一贯制学校时，曾在街上号啕大哭过；当初中的班主任兼语文老师时，曾被学生气得跑出教室，曾当堂对着一名学生咆哮并对峙了近一节课，还曾因为沟通失当和家长吵过……我充满着无限热情的第一个年头，却成了我教育生涯中的不堪回首“灰色岁月”！

　　我发现我很容易冲动，很急躁，属于胆汁质的一类人：热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但情绪容易激动，脾气暴躁，具有很强的兴奋性和较弱的抑制力，能够以极大的热情投身于事业，克服在达到既定目标道路上的重重困难。的确，我不缺乏干劲，可对待事情的冲动情绪，总是把自己轻而易举地套在一个难以自拔的怪圈里。外出学习的机会不多，但我从来不缺乏学习的途径：看书、同伴互助……书本中不乏具体的例子和先进的管理理念，但一到实际操作，便让我那容易冲动的个性给冲淡了。再则，学生是一个个独立鲜活的个体，唯有自己走进他们的内心世界，才能引起他们的共鸣。走出初中，进入我的生活的是一年级的孩子。他们成天在我耳边唧唧喳喳地闹腾着，为了能够让他们在较短的时间内养成学习习惯，我天天盯着他们，让他们在我设置的规矩中学习，游戏。我简直成了会念咒语的巫婆，在我的咒语中，他们小心翼翼地成长着。没有了刚走上工作岗位时初中学生的那股叛逆，班级的流动红旗多了，可我却……太累了！他们爱打报告，我有求必应；他们不会值日，我陪着扫了一个学期；学校举行班容布置比赛，我却成了主角；他们掌握汉语拼音不理想，我在干着急……我就像一台被榨干了油的机器，每天昏昏沉沉地回到家里，等待着我的，又是充满劳累的明天……我泄气了！我为什么要那么累？我凭什么这么累？放下牵挂与执著，我也能轻松地度过每个工作日，我也能好好享受夜晚的清凉与舒适……

　　我泄气了，正应了胆汁质“一旦精力消耗殆尽，往往对自己的努力失去信心”的说法。

　　有一段时间，我疯狂地迷恋上了网络游戏。面对游戏角色升级的诱惑，我充满着活力，常常通宵达旦。虚拟的她，让我忘却了一切烦恼与忧愁，没有了压抑与限制，我越战越勇……渐渐地，随着接触的网络角色的增多，我觉得有些不对劲，怎么和我同在一条战线里的“网友”们都是些乳臭未干的孩子呢？他们之中有不少还是因做了坏事被赶出校园的！即便是在校的学生，厌学情绪如大山一样压在他们的身上。他们年纪不大，但在游戏里，烧杀抢掠无恶不作，尽管虚拟，但这却是真实的释放啊！这是一个多么危险的信号！孩子是一个家庭所有的希望，而孩子们在网络中迷失了自我，他们能为自己的将来做些什么？长此以往……我不敢往下想。我猛然一惊，天呐！我不是在做着和他们一样的事情吗？我还常常告诫学生千万不要去碰电子游戏，自己却……

　　我呆坐在电脑旁，游戏中的战斗场景依稀可见，鼠标却如千斤重锤一般再也挪动不了分毫。我回忆着两个月来班级里的每一个细节：学生因为没有及时完成作业，我只会愤怒地敲打着他的手背，直至通红；孩子上课时经常不集中注意力，我却只会用怒目圆瞪表达我的感受；孩子四项竞赛被扣分，我只能用狠狠的批评告诉他们下次不能重犯……我反观着自己，这是我吗？这是曾被授予优秀毕业生的那个我吗？这还是那个信誓旦旦说要当一名优秀的班主任的我吗？

　　我陷入了沉思……

　　二、另辟蹊径，柳暗花明又一村

　　我离开网络游戏，又回到了网络中，并使工作的第5个年头成为我教学生涯的转折点：在教师教育院孙有福老师的指引下走进“教育在线”，并成为张万祥老师的网络弟子。在师傅和论坛的引领下，我逐渐地摸索出了一条全新的班主任工作之路。

　　（一）读写结合，重新定义成长方程式

　　上了论坛，拜了师傅，就必须要写，这可给我出了一个天大的难题。我对写并没有多大兴趣，一则功底不好，羞于出手，二则毅力不足，怕自己坚持不住。但拜师成功，这是千载难逢的机会啊！为了完成张老师的作业，我开始撰写自己的经历，记录着工作中的点滴。网络虽是虚拟的，但操纵鼠标的人却是真实的。关注、扶持、鼓励是世间最美好的情感，能让人积聚无穷的力量。我不再担忧与暴躁，因为在我的背后，有千千万万双目光在注视着。两年间，我在“教育在线”的“班主任论坛”与“语文沙龙”版块发表了30余万字。写着写着，你会发现自己正在经历一个蜕变的过程，每一次剖析与反思，都是独特的心理过程。我把撰写随笔当成充盈精神世界的一种方法，她充实着我，让我的教育之路不再孤独。我还制订了读书计划，利用课余时间读了大量书籍。看着书架上的书一本本被我“蚕食”，我仿佛觉得体内那股充满激情的力量不住地激荡着我似的。我不仅读班主任管理方面的书，还读经典的文学著作。我不敢说“读”和“写”给我带来多大的成就，但从那一年来的变化看，确实让我的人生之路多了很多弥足珍贵的东西。从未在报刊上发表文章的我，一年间就发表了四篇文章；撰写的教育论文也逐渐步入县市一、二等奖的行列；班级氛围好了，凝聚力强了，纯真的笑脸多了，学生学习进步了……，班主任教育案例一路走来，一路风景

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