班主任工作经验交流材料

班主任工作经验交流材料
寒来暑往，一转眼，从事教育事业已有近20年，而在十多年的班主任工作中，我甘心做绿叶，与学生融为一体，共同发展。我用教师真诚地心,赢得了学生纯真的爱。以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。每接一届新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做：
一、活动育人，增强班级凝聚力
一个班级是否有实力，首先要看它是否有凝聚力。而要有凝聚力，就必须加强班级集体建设，使同学们有集体的归属感，怎样才能有归属感呢？我以为，就是要让大家对这个集体有自豪感，要让他们感到生活在这个集体里是值得骄傲的，而这一切都需要做出成绩，取得荣誉。活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。
今年，我接手这个班时，班级以乱和差出名。如果不及树立班级的形象，同学们必然会逐渐失去信心，那就更无法凝聚在一起了。刚好一开学，学校要进行军训。我及时抓住这个契机，积极动员，进行集体荣誉感教育，我冒着烈日酷暑紧跟班级与同学们同甘共苦。配合教官严格要求。在军训表演中获得二等奖。这次胜利，大大地鼓舞了士气。同学们的集体荣誉感空前高涨。借此契机，我对学生进行大力表扬和鼓励，拍下获奖时的合影照片，奖励给每一位学生一张。同时进行各方面的教育，大家的学习积极性也空前高涨起来。
开学第一周，我班夺得第一个纪律流动红旗，学生激动地把流动红旗举起在教室转了一圈进行展示。一个学生说：“这学期开始我们表现真好，以后可能再得不到了”。我看到了流动红旗的激励作用，我说:“只要大家心往一块想，劲往一处使，我们就会周周得红旗。”学校每次举行活动，我都会详细地进行总结，要求学生在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班衰我耻”的教育，以此来增强学生之间的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，国庆演讲中获得二等奖，拔河比赛获得了一等奖，啦啦操表演活的学校的好评，学习成绩也稳步上升，由原来的最后一名一举夺得年级第一名。班级也在活动中逐步形成一个团结、活泼、向上和竞争的教育氛围，为取得更大的进步打下了坚实基础。
二、爱心育人，创造家的氛围
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任，我总是不失时机地去接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行深入的思想交流，把他们当朋友，让孩子们真正感受到老师对他的亲近和爱。我班上有个男孩，由于家庭环境不良，从小养成了不少坏习惯，如不讲究卫生、言语不文明、上课调皮捣蛋等，此外受遗传因素的影响，该生智力也比较低下。说句实话这孩子实在不讨人喜欢，班上许多学生都不愿意和他玩，有的甚至还嘲笑他。平日里常有学生来告他的状，有的告他上课吃零食，还有的告他打骂女同学。然而面对这样一个只有十几岁的孩子，我实在不忍心批评指责，孩子是无辜的、纯真的，谁也没有理由去伤害这蓝天一样纯洁的心灵，更没理由去歧视他。一直以来，我默默地关心着这个孩子，寻找他身上微乎其微的闪光点表扬他。在我的感召下，我发现他没有本了有同学主动帮他买；书包乱了，有人用心帮他整理；字写错了，有同学主动手把手地教他写……我非常感动，原来爱是可以传递的，我努力想创造的家的氛围初见成效。
三、培养班干，实现自主管理
让一头羊领导一群狮子，会变成一群羊；让一头狮子领导一群羊，会变成一群狮子。这就是领导者的力量。在班干部的选拔上，由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样，不仅可以增强学生的主人翁意识，而且有利于同学们大胆展示自我。由于班干部成员是尊重学生意愿，自愿加民主产生的，所以班干部的积极性很高，同时也容易得到大多数同学的积极拥护。班委会产生后，每个班干部都有明确分工，我主要负责对他们进行培训，定期开班委会，及时总结，教他们怎样开展工作，怎样和同学沟通。
班干部工作最重要的是热情，多鼓励，才能激发热情，所以，一定要以鼓励为主，我不单鼓励，还经常准备些高帽子给他们戴戴，但经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，所以，除了在全班同学面前适当的表扬班干部，帮他们树立威信以外，我们还要经常找班干部聊聊天，给班干部私下戴个高帽，再给他们讲些管理的方法和技巧，提高他们的管理能力，收到了很好的效果，基本上实现了自治管理。
四、纪律保障，创造良好环境
纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，在这个时候我会马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得八四班的纪律实在是太严了，甚至要找班干部的麻烦。我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护者。，班主任工作经验交流材料

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