小学教师集体备课制度

小学教师集体备课制度
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。多年来，备课检查只注重书写工整、认真、环节齐全、数量足，忽视了它的科学性、实效性、针对性、创新性和合作性，使备课成了机械的教案抄写，走入单兵作战、高耗低效的误区，无法适应新课程改革的需要。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我校决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、基本原则：
集体备课的开展要遵循以下基本原则 ：
1、合作性：同年级同学科教师要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。
2、实效性：备课改革力求从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务。
3、创新性：要解放思想，用新课程改革的新理念来指导备课，摒弃陈旧的教学结构，探索既符合教改精神又适应我校实际的教学模式。
4、研究性：参与集体备课的教师要把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，在研究中发现问题，解决问题，每位教师都要成为研究型教师，整个教师队伍成为研究型教师群体。
5、针对性：每次集体备课都要确定主题，针对存在的问题做作相应的研讨。　　
三、实施方法和步骤：
集体备课的流程共分为“三段五环”。三个阶段：即准备阶段、实施阶段、总结提升阶段。五个环节分别为：
1、“三定”即定人、定时间、定主题。新学期初，在教研组的组织下，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、主备人及研讨主题。组内成员明确内容后，个人即钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、集体研讨（一次评议教学设计）。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人写出个性的教学设计方案。
3、主备人执教（二次评议课堂教学）。主备人按教师集体备课的教案执教，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。同学科教师跟随听课、评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
4、复案补改、个人执教（三次评议教学效果）。组内人员经过集体议课后，复案补改后同组教师要根据本班的学情，对集备教学设计进行补改，使之适应本班的教学实际。每个执教人将补改后的教学设计（复案）付诸教学实践。并及时交流教学情况。
5、反思总结提升。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
以上共五个环节，其中第1个环节为“准备阶段”。第2、3、4、个环节为“实施阶段”。第5个环节为“总结提升阶段”。
　　四、管理措施。
　1、加强领导。教研组要做好集体备课的组织领导工作、科学决策、统筹安排，灵活组织，确保活动健康、有序、高效地进行。
2、健全组织。按语、数、英、综合学科，以年级组为单位，成立备课组，设备课组长。备课组长负责组织本组成员开展好集体备课活动，做好相关资料的收集和整理工作。
3、完善制度。语、数集体备课活动每周进行一次，全学期大约16次。具体活动时间为每周一上午。每次备好课后，教学设计必须交教导处审阅，经学科负责人审查签字后，方可使用。
4、落实考评。为了使集体备课活动开展得扎实有效，学校每学期将开展相关评比活动，如：优秀教案评比、优秀教学札记评比、优质课评比，优秀备课组评比等活动，对优胜者给予表彰奖励。
五、集体备课细则
1、备课负责人要对集体备课活动负全责，认真做好教师考勤、活动组织开展等相关工作，确保活动时间和活动质量，切实发挥集体备课的作用。教师不得无故缺席，备课组长要实事求是地考勤，并及时将情况上报教导处，认真组织好本组的备课研讨、教案审查收发、材料收集整理等相关工作。教师要端正思想、提高认识，认真按时参加每次活动，并按要求及时上交主备教学设计。不能及时上交设计或设计不合格的将点名批评，两次以上者，扣除相应的量化得分。有事请假需经教导处批准，教导处将有专人进行检查。
2、为提高每一课时的备课质量，保证钻研教材时间，每次主备的课时数以单元为宜（各备课组长根据教材内容灵活地作统筹安排）。
3、主备教师于教研活动前要认真钻研课标、教材、教参，写出主讲提纲。活动时，主备教师要详细讲述自己的见解。主讲结束后，全组教师要各抒己见，主讲教师做好记录，把大家的意见融于备课之中，坚决杜绝抄袭教案的现象发生。对在集体备课活动中消极懈怠、不能发表意见、提出建议者，视为自动退出备课组，扣除相应的分数。备课检查时，要结合活动记录，对不吸纳组员建议或抄袭参考教案的，一律视为不合格教案，不能评优。，小学教师集体备课制度

• › 中小学教师个人述职
• › 小学教师预备党员入党转正申请书
• › 中小学教师各类申请书范文大全
• › 关于2017年中小学教师专业技术职务评审工作的通知
• › 中小学教师上课行为规范
• › 小学教师政治笔记
• › 小学教师自我鉴定
• › 小学教师自我鉴定1
• › 2017年小学教师入党申请书模板范文
• › 2017年小学教师调动申请书模板范文
• › 小学教师业务笔记3
• › 小学教师业务笔记6
• 在百度中搜索相关文章：小学教师集体备课制度

tag: 教师   活动方案，活动方案范文,活动方案格式，教学资料 - 活动方案