安庆一中现代化教育工程方案

改革政治课的教学，增设社会实践课、心理健康课，着重考查学生的思想品德行为，培养学生基本的行为规范、道德品质和心理素质。

9、优化课程结构：构建必修课、选修课、活动课和环境课四位一体的课程结构形式。

必修课是学校课程的主干，必须优先考虑，保证全体学生得到全面提高。

选修课是根据学生的个性特长和爱好开设的，如数理化竞赛辅导、英语之角、法律常识、艺术欣赏、文学欣赏、新闻采写、演讲与口才、卫生保健、交通安全、人口教育、信息科学、生命科学、安庆文化等，以满足不同兴趣学生发展自身的需要，扩大他们的视野，丰富他们的精神文化与科学素养。

活动课目的是为了让学生动起来，培养他们动手动脑的能力，为他们今后走上打下基础。活动课内容包括：

－－文体活动。如田径、球类、棋类、乐器、歌咏、书法、绘画、野营、军训、创作等，通过开展文体活动，增强学生体质，促进身心健康，培养他们广泛的兴趣和爱好，执着追求的毅力和坚韧不拔的精神，使他们具备较高的品味和欣赏美、创造美的能力。

－－科技活动。如各学科知识竞赛、智力竞赛、科技制作、科技小发明、撰写科技小论文等，让学生动手动脑，参与创造，为学生提供自主发展的意识、动手动脑的机会。

－－劳动实践。组织学生参加社会公益劳动、建校劳动、校园绿化，并定期组织他们到工厂、农村参与劳动，使他们接触社会、了解社会，养成良好的劳动观念和习惯，掌握一些基本的劳动知识和技能。

－－社会活动。定期组织学生参加社会实践，深入基层，了解国情，认识社会，锻炼才干。要求学生撰写调查报告，鼓励提出独到见解。

活动课必须做到：有组织，有计划，有教师，有教案，有场地，有设施，有考查，有报告。选修课、活动课均列入学校总课表，指导老师的备课、辅导等均计入工作量。

环境课是学校教学的隐性课程，如绿化美化净化的校园，琳琅满目的宣传橱窗，书画展，学生小报，团队及学生会园地，校训，名言警句，雕塑等。开发环境课程，培育奋发向上的学习氛围，让学校的每一寸土地，每一堵墙壁都起到育人的作用。

10、优化课堂教学。课堂是素质教育的主渠道，学校教学的主阵地，必须高度重视。要实现课堂教学的中心从教师转到学生上来；要采取分层教学的方法，因材施教；构建现代化的教学模式，促进学生自觉主动地学习；要引进现代教学媒体，提高课堂教学效益。

11、实施“特长发展”措施，为特长生施展才能开辟广阔空间。继续坚持“全面发展打基础，发挥特长育人才“的办学思想，其主要思路是：

－－举办数理化及计算机奥林匹克竞赛学校，培养竞赛型拔尖人才；

－－成立各学科兴趣小组，请社会名流和专家来校举办短训班或讲座。每年举办一次艺术节，一次科技节，举行一至二次书画展览，建立学校乐团。努力扶植和培养对科技制作、书法、绘画、棋艺、音乐、歌舞等有浓厚兴趣和禀赋的新苗；

－－建立年级和校级篮球、排球、足球、乒乓球、田径、体操等运动队，开展班级间、年级间、校际体育竞赛活动。每年分别举办一次达标运动会和田径运动会，发掘和培养具有较高竞技水平的体育新秀。

－－组建文学社和记者站，创办校报校刊校电视台，为文学和新闻爱好者提供发展机会。

12、科研兴教，科研兴校，推动素质教育向更深层次发展。现代教育的一个重要标志，就是教育行为对教育科研有较大的依赖性。教育科研是站在理性的高度，用科学的态度、科学的方法、科学的观点激发内部活力，开发师生潜力，优化育人模式，使学校沿着高效、有序、科学的轨道发展。科研兴教，科研兴校，是素质教育必然的选择，是教育现代化工程的必由之路。学校教研活动要做到四到位四结合四进入，四到位：时间到位、计划到位、课题到位、考评到位，四结合：理论与实践相结合、宏观与微观相结合、主课题与子课题相结合、全员参与与培养骨干相结合，四进入：教研要进头脑、进课堂、进活动、进管理，让科研渗透到学校工作的各个领域，出经验，出成果，出人才，出队伍。

 四、动力      现代化的师资队伍

学校实现现代化，设备条件是重要的，但不是关键的，关键是人，是教师的教育思想观点与教育技术修养，是人的现代化。建设一支数量适当、结构优化、素质优良、名师辈出、能适应21世纪需要的、充满生机与活力的现代化师资队伍，是教育现代化化的先导与动力。

13、巩固和完善校长岗位培训和持证上岗制度。教育现代化呼唤具有远见卓识、创新精神和科学化、现代化领导艺术与管理技能的名校长，以不断提高教育质量与办学效益，提高学校声誉。

14、加强师德建设，提高思想道德素质。学校领导班子要加强自身建设，班子成员要时时、处处、事事严格要求自己，勤政廉政，率先垂范。要做到政治强、作风正、业务精、纪律严。

全体教职工要大兴敬业、奉献、科学、民主、合作之风，要以高尚的人品、先进的思想、文明的行为、渊博的学识做学生的楷模，做邻里的楷模，做市民的楷模，做全市教师的楷模。

在全校开展“五讲”活动，即讲师德，为人师表；讲奉献，不计报酬；讲教学，精益求精；讲作风，率先垂范；讲纪律，令行禁止。

坚持每周五的政治学习制度。学习马克思主义的基本理论、党和国家的教育方针以及有关的教育政策法规，牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德，忠诚于党和人民的教育事业，立志终身献身于教育事业，热爱学生，热爱学校，以身作则，团结协作，严谨治学，无私奉献。

15、拓宽教师来源渠道，优化教师队伍结构。根据我校实际，近几年要从北师大、华师大、安师大以及一些综合性名校进入一批品学兼优的本科毕业生和硕士研究生，充实我校青年教师队伍，解决我校青年教师断层问题。同时，提供条件，向校外公开招聘有丰富教学经验和一定理论建树的名师来我校任教。

16、提高在职教师学历，鼓励教职工在岗进修。争取三年内，所有在职教师均达到本科水平，获硕士学位者达到一定比例。

17、加速青年教师成长。培养青年教师是关系学校发展后劲的一件大事。应通过多种形式，如座谈会、新老教师结对传帮带、组织听课说课评课、开展教学练兵等活动，给他们指路子、压担子、让位子，促使他们尽快成长，脱颖而出。

18、加强岗位培训，提高教育教学能力。在教师基本功达标的前提下，开展教育教学技能培训，着重培训十项能力：①掌握学科知识、大纲、体系的能力；②课堂教学能力；③说课、评课及命题、分析试卷的能力；④课外活动能力；⑤运用现代教育技术及实验能力；⑥班级管理能力；⑦德育渗透能力；⑧教改、教研能力；⑨撰写教育教学论文、计划、经验总结能力；⑩自学及指导自学能力。注意培训活动形式的灵活多样，专业学科的区别对待。

19、实施“名师工程”。在全体教师整体素质提高的前提下，造就“四个一批”名师。一是一批复合型的教师，即能教一门课，能科学有效地管理学生，能开一门受欢迎的选修课或带好一个课外兴趣小组或指导一项课外活动。二是一批特长教师，包括各科奥林匹克教练员和各级竞赛获奖者的辅导教师。二是一批科研型的教师，能出一批科研成果，获一批奖。四是一批有良好的师德修养，有先进教育思想与较强治班能力的名班主任。

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