夏天的夜晚 教案西师版

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（课件） 伴奏乐 自读课文，读准确，读流利 自评、互评 合作学习 配乐读 板书：读 板书：评 板书：划 板书：交流 探 究 新 知 （三）学习第二段    (2’)       (8’)     (2’) （说）夏夜的天空神秘、优美，揭开那层神秘的面纱，让我们一起跳下小船，走进大地去凑个热闹吧。嘘！用心倾听，边听边想，请把你起到的大胆的说一说。（2人）（看）青蛙叫得如此欢，蛐蛐的声音像一首和谐的曲子，到底他们在干什么，我们来欣赏一下。（一边欣赏一边听读）（2’）（读）读一读，一边读一边用你喜欢的符号划出你认为好的词语。 我认为好的词有：     它在哪个句子里，如果用你自己的词语来说，你会说是    的     。（重点引导热闹、弹琴、唱歌、忽闪忽闪）。假设要你读这一句，你会用什么感情读！那你试一试！ 还有不同的吗？直到这几个词说完就停。（如没说，老师说，我认为……这个词比较好，……读……换）（如说到大地像舞台，想象一下，大地还像     ） 齐读好词，边读边记。 蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……热情好客的你

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还会邀请哪些小动物到舞会中来表演一个什么节目！（板书略） 课件：蛐蛐、青蛙叫声（伴有朗读句子的画面） 课件：出示词语 倾听、表达 说句 演读 想象 复习 板书：倾听 据生回答师板书 板书 （四）学习第三段（2’） 学到这里，你觉得夏天的夜晚        ！ 对比读：夏天的夜晚真迷人！         夏天的夜晚迷人！ 你发现这两句有什么不同？你认为哪句更好！ 课件 对比读

小    结 学到此时，已接近尾声，今天这堂课，你快乐吗？我们的班级和夏天的夜晚一样美，涌现了那么多闪亮星和热爱动物的小朋友，只要你们努力学习，相信我们的大自然在你们的建设下会更美！ 倾听

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