春雨的色彩
春雨的色彩
一、设计理念:
春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界。通过学习,了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
二、教学目的:
1、 认识"线、论"等11个生字。会写"你、们"等6个字。
2、 正确流利地朗读课文。
3、 了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
4、 有主动积累词汇的意识。
三、教学重点、难点:
重点:学习生字、朗读课文。
难点:感悟领会春雨给大地带来的变化。
四、课型:新授课
五、教学方法:观察法、讨论法、练习法、自习法
六、教具:挂图 小黑板 电教平台 收集有关春天的词句
教学时间: 两课时
教学过程:
第 一 课 时
一、体验生活,引入新课
大家都见过下雨,听"轰隆隆、哗哗哗"下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。"沙沙沙"下的是什么雨?(是春雨)。你怎么听出是春雨?春雨是怎么样的?春雨有色彩吗?揭题。
二、初读课文,整体感知
学生自由读课文,注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。
三、创设情景,朗读感悟
1、 春雨是怎么样的呢?找到第一段。读一读,从第一段里你读懂了什么?体会朗读
2、 课文哪里还写了春雨的声音?读一读,找到区别。第一段和最后一段比较朗读
3、 "大家"指谁?大家争论的是什么问题?出示第二段,在文中找答案 什么叫"争论"?
四、小组合作,角色表演
1、 看图:有哪些鸟在争论?
2、 三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?
3、 小组分角色朗读
4、 表演
五、启发想象,引导探究
1、读全文,你觉得春雨怎么样?
2、在小动物的眼里,春雨还可能是什么颜色的呢?为什么?
3、小朋友,让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?
出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友,
5、 感情朗读全文。我本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界。(给五彩缤纷换个词)
小 结: 认识"线、论"等11个生字。有些学生不够自觉会写。通过正确流利地朗读课文。 了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
后 记:
1:通过初步学习,再让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?培
www.nx899.com养学生观察能力。
2:通过让学生在反复朗读感悟中,感受春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界,并能感受春天的美景。
3:通过有感情朗读全文,并用明亮的眼睛去观察春雨,结合正在下春雨的情景亲身体会到春雨到底是什么颜色的,激发学生的想像力。
第 二 课 时
一、复习导入
1、 认读生字
2、 介绍自己最得意的记字方法
3、 猜字谜
皇帝要穿新衣,骗子搬来织布机,可缺了一样东西?(线)
林子里有水。(淋)
雨点落在西瓜上。(洒)
4、 找出同偏旁的字
三点水 草字头 单人旁 绞丝旁
5、 认读词语
6、 口头组词:滴 欢 题
7、 完成书上读读说说
二、朗读课文,分角色表演
1、 组内表演,要求把春雨落下来的动作也能做出来。
2、 男女同学和老师一起表演。
三、表演唱《小雨沙沙》
四、总结全文,了解春雨给大地带来的变化。
1、 春雨让大地变得五彩缤纷,桃红柳绿,万紫千红,红花绿叶。
2、 春雨让大地变得生机勃勃,动物出来玩耍了,植物发芽了,到处充满生机和活力。
五、指导书写:你 们 花 草
七、 扩展活动
1、看春雨到底是什么颜色的?
2、画春雨的色彩。
3、 补充朗读《春雨》
详细内容见教师教学用书第12页。
小 结:学习课文知道春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,你们喜爱春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节吗?课后去观察,好吗?
板书设计:
4、春雨的色彩
绿 五彩缤纷
红 五颜六色
黄 万紫千红
五光十色
后 记:
1:通过课文的学习能让学生感受春雨让大地变得五彩缤纷,
www.nx899.com桃红柳绿,万紫千红,红花绿叶。 春雨让大地变得生机勃勃,动物出来玩耍了,植物发芽了,到处充满生机和活力。
2:通过这节课的学习,使学生 了解了春天的特点,小学生更是可爱,充满了欢声笑语。但是缺少观察能力。今后注意指导。
3:通过这节课的学习,使学生了解了春天景物的特点,感受到春雨给大地带来的变化,喜爱上了春天这个季节。但是今后还应注意朗读的练习。
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