小学科学三年级上册《各种各样的液体》教学设计
小学科学三年级上册《各种各样的液体》教学设计
教学目标
1.通过沙与水的对比实验,认识到所有会流动的物质都是液体。
2.能合理运用各种感官认识生活中常见的液体。
3.领会当对一种物质缺乏了解时,不能轻易尝或闻。
4.培养主动探究、认真细致的科学态度。
5.在观察事物中初步培养学生辩证唯物主义的世界观。
教学重点
液体的特性和液体的多样性。
教学难点
固体与液体的区别。
教学准备
学生:课前搜集各种液体说明书。教师:准备沙、水、菜油、白酒、醋、酱油、果汁、洗涤剂等,杯子、气球、矿泉水瓶分给每个小组一份。
导入
·上节课我们一起研究了水的形状,大家印象最深的是什么?
·会流动的都是液体吗?
·今天我们先来研究这一课题。
探究1:沙与水的比较
·教师演示实验:把装沙和装水的矿泉水瓶都横放到桌面上,请学生跟着一起做。
·教师:你们发现了什么现象?
·教师演示把沙和水倒入两个气球中,请学生说说观察到什么现象。
·教师:请同学们闭上眼睛,用手摸两个气球,你能说出哪个是水球哪个是沙球吗?
·教师:以小组为单位讨论一下,你是怎么知道这是沙还是水。
·教师请学生把沙子和水倒在各自的盆子里,看着小沙堆,请学生小结。
·教师:提醒满手是沙的学生别揉眼睛。这又是为什么呢?(让学生深入地分析。)
·学生小结,教师补充:虽然沙子和水都能流动,但沙子是一粒一粒的小固体,水是密集的,连续的。沙子是固体,水是液体。沙子的流动是因为它们很细小。
探究2:油与水的比较
·教师出示两小杯油和水,请学生讨论:我们怎么来比较这两种东西的异同点?
·请同学们各自做实验。
·请同学们小结一下,通过刚才的实验我们发现了什么?
实践:认识常见的液体
·教师:请同学们讨论一下,你们知道的液体有哪些?
·教师:你是如何知道它是一瓶液体的?
·教师讲解常见的液体大都是含有其他物质的水溶液。(以高锰酸钾做溶解实验演示。)
·交流搜集的液体说明书,它们各有什么特点?
·出示半杯液体(白酒),这杯液体是什么,你知道吗?猜猜看。
·你准备用哪些方法来检验?
·教师解答质疑:
(1)假如装的是农药,你也可以用品尝的方法来检验吗?
(2)假如装的是硫酸,你也可以用手去感觉吗?
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