英语单词教学反思

英语单词教学反思 对于小学高年级学生来说，每一模块的单词多，并且许多单词的音节都在三个或三个以上，这样给老师的教学和学生的记忆带来一定的困难。如何在有效的时间内进行好单词教学呢？也就是说采取什么方法让学生快速掌握英语单词呢？特别是面对五年级一批基础差的学生来讲，就更加困难。为此，我主要做了以下尝试：     1、在进行新授课中，我把单词作为教学重点，在教每一个单词时，把一些字母或者字母组合标出来，进行领读，交教给它们的正确发音，并纠正学生的发音。      2、对一些多音节的单词来讲，我画出了音节，这样学生学起来就方便多了。例如：在教学hamburger这个单词时，我给他们这样标出了单词的音节：ham bur ger，我一边划音节一边叫这个音节的读音，一节课下来，53名学生中，有40名记住了这个词。我认为这是一个比较有效的方法。，英语单词教学反思

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