做学生的倾听者

做学生的倾听者
吕月是一个爱学、爱说的孩子，她很喜欢读书。每当读到一个有趣的故事，就会讲给同学听，愿意与别人一起分享。有一天，她有好几次“追着”向我说“老师，我读了一个有趣的故事，我讲给你听！”孩子的眼睛充满了渴望，而我却都因忙于其他事务没有静下来听她的朗读，只用一句“你真棒了”简单处之。这一天，因为下雨没有户外活动，我想起了吕月的事情，便利用间操时间请她为全班的小朋友朗读了她读过的故事《青蛙王子》和《咕咚来了》。我及时对她进行了表扬鼓励，并鼓励其他小朋友向她学习。看着她绯红的脸颊，满足的笑容，我的心里充满了愧疚，孩子要求的真是不多，她只希望你的倾听，而这个倾听的机会竟是她自己争取了几次才得到的。
        在以后的日子里，我经常利用间操休息时间，来到班级听吕月讲故事。她讲故事不仅很流利而且很有感情。有些小故事她都能流利的背下来。每次我在听吕月讲故事时，就会有其他的同学围过来，和我一起听故事。这时，淘气的刘佳信也会捧着书说：“老师，我也想给你讲故事？”渐渐的主动给我讲故事的孩子越来越多了。甚至在打扫分担区卫生时，他们也会捧着书，走到我身边说：“老师，我昨天读了两篇小故事，读给你听好吗？”于是，我蹲下身子，静静听他讲故事，听后，我会微笑着说：“谢谢你给老师讲故事，老师很喜欢听你讲故事。”
现在，我们班每个学生手中都有几本课外书，在课余时间常常会看到同学之间互相讲故事听的情景。看课外书已经成为学生的爱好。倾听孩子讲故事已经成为我最快乐的一件事。有时他们也会给我讲发生在身边的一些小事，开心的事，不开心的事，我会像朋友一样听孩子们讲。渐渐的孩子们的阅读能力有所提高，同时也拉近了我和学生的距离。
　　老师们，作为孩子信赖的对象，让我们弯下腰，静下心，耐心、仔细的聆听孩子的倾诉，做一个好的倾听者！其实，倾听孩子童贞的话语是一件很美妙的事情，满足孩子倾诉的愿望要比做其他事情要有意义。 ，做学生的倾听者

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